教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：700e5).zip

Listen and match 1 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是教育科学出版四年级下学期 Unit 8 What are you doing?第一课时 Lets talk 的教学。这节课是新授课，以分享和讨论照片为主线来开展教学活动， 学生初步掌握用现在进行时来表达自己或他人的活动。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级学生属于中年级阶段，通过一年级到三年级的学习积累，已经具备 一定的语言积累与表达能力。四年级的学生好动，也乐于表现。在课堂上可多 增加活动，提高学生的能动性，让他们有更多表达和展现的机会。学生在二年 级上册 Unit5 和 Unit6 已经初步接触现在进行时，在 Unit7 的学习中已经初步 感知了现在进行时。 三、教学目标分析三、教学目标分析 （一） 语言知识 1三会掌握本节课单词； 2理解并掌握以下句型： (1) -What are you doing? -I am. (2) -You are. (3) -He/she is doing. 3理解并朗读课文。 （二） 语言技能 2 1能运用新授句型进行简单的对话: (1) -What are you doing? -I am. (2) -You are. (3) -He/she is doing. 2通过听说读的训练，有意识地积累所学过的知识，并能够运用到实际生活 的情境中，提高学生综合运用语言的能力。 （三） 学习策略 1通过自然拼读学习新单词； 2通过观察发现语法规律； 3. 通过小组合作与交流来学习 。 （四） 情感态度 1. 通过本课的学习，学生能积极参与课堂教学活动，能积极与他人开展口语交 际，增强学习英语的兴趣和自信心； 2. 有广泛的爱好，热爱生活。 四、教学重点四、教学重点 1课文单词和句型的运用： (1) -What are you doing? -I am. (2) -You are. 3 (3) -He/she is doing. 2. 感知现在进行时。 五、教学难点五、教学难点 1课文句型的掌握； 2正确使用现在进行时结构：Be 动词+动词 ing。 六、教学资源六、教学资源 PPT、图画、照片、worksheet、视频片段。 七、教学过程七、教学过程 . Warming-up 1.Sing a song: “I am having a happy time.” 2. Game 1: 复习 U4，U7 学过的动词短语。 . Leading-in Game 2：Play a game with Yuki. S1: 抽纸条做动作（swim, sing） T：What are you doing? S1: I am. T： You are. 【设计意图：通过游戏、TPR 和板书图片等从现在正在做的动作引入到今天 4 的目标句型，让学生感知现在进行时，并且学习单词 dance。 】 . Presentation & Practice 1.呈现出目标句型后，看图操练句子。 【设计意图：因在热身的歌曲“I am having a happy time”中已对句型 What are you doing?、I am.有一定的熟悉程度，在这个环节先简单进行对 话操练，后面再与 He/She is.整体进行操练。 】 2. T：What about me? What am I doing?(T 做 take photos 动作)。 T: I like taking photos. And I have some photos. Do you want to have a look at them?(呈现 have a look) 3. T：Guess, what is he/she doing? Ss：He/She is. 【设计意图：呈现不同的照片让学生根据生活实际进行猜测，并呈现目标句型。 】 4. 归纳总结现在进行时结构。 5. 巩固动词 ing 形式。 6. 学生上台抽取图片用现在进行时描述图片里他人正在做的事情。 7. Game 3 A: Do action B&C: He/She is. D asks A: What are you doing? A: I am. 【设计意图：通过竞猜游戏，小组活动，操练巩固本课的目标句型。 】 8. 课文学习 5 （1） 看视频完成问答。 （2） 听录音完成练习。 （3） 多种形式读课文。 （4） 根据提示读课文。 【设计意图：通过展示 Ben 的照片，进入到课文的学习。 】 . Development 学生描述自己和伙伴们在照片里面正在做的事情，小组分享且汇报。 V. Summary VI. Homework 1. 听读本课单词和课文三次； 2. 抄写单词 3. 运用所学句型和家人/小伙伴介绍自己拥有的照片内容。 板书设计 Unit 8 What are you doing? be+v.ing fly What are you doing? fish I am dancing. dance You are fishing. 6 have a look He/She is flying a kite.