1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 课题课题: :有趣的小人有趣的小人 课型课型: : 新课 任课任课 教师教师 教学内教学内 容简析容简析 本课以文具、水果、彩泥等为创作的依据，使学生在游戏活动中体验 造型表现得乐趣，表达自我情感。本课强调感受、体验和游戏性，把 学与玩融为一体，培养学生的想象力、创作能力和表现能力。 学生学学生学 情分析情分析 对一年级的小学生来说， 童话故事富有魅力， 本课有助于学生发散性 思维的养成，给他们自由想象空间，培养学生的创新能力和自信心。 教学教学 目标目标 1.知识目标：知识目标：通过创作各种有趣的小人，模拟简单的任务动态，掌握 一些
2、小制作步骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训练。 2.2.技能目标：技能目标：通过想想、做做、说说等教学过程，培养学生的思想 感受，培养学生的感知能力、口头表达能力、解决问题的能力。 3.3.情感目标：情感目标：通过学生的大胆构思、创作，表达学生的思想感受， 培养热爱生活的情感并拓展发展思维。 教学重难教学重难 点点 重点：运用身边的材料，发挥想象，制作出哟个有趣的小人。 难点：巧妙、合理地利用材料，制作出简单且有创意的小人。 教具学具教具学具 及多媒体及多媒体 应用应用 彩泥，彩笔，文具 课课 时时 1 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、创设情境，导入新课
3、1、 教师展现课前做好的 “小人国” ， 引发学生的好奇心。 问：这是小人居住的城市，可现在城市里空无一人，怎 么办呢？ 2、 学生观看两三分钟的童话剧， 内容是小人国的故事。 二、小组交流，师生互动 1、 根据教师的提问 “你想象中的小人是什么样子的？” 学生分小组讨论，交流并发表自己的意见 2、教师引导学生思考怎样制作有趣的小人，看看自己 课前准备好的材料， 想一想怎样才能把静态的物品变成 活灵活现的人物， 例如怎样把一支铅笔变成一个文具宝 宝。 听 “小人国” 的故事 观看小人国 的童话剧 说说自己想 象中的小人 是什么样 的？ 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧
4、 三、感知体验，动手制作 1、教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材料制作一个铅 笔娃娃。 再引导学生： 小人国的童话人物有不同的体态 和特征，我们怎样用各种材料去表现呢？ 2、小组交流，相互借鉴好的想法。 3、在创作过程中，教师可给全班定一个创作主题，可 可以有学生自己定，例如：小人摇滚乐队、小人国的学 校 4、在创作过程中，教师提醒学生注意一些制作细节， 例如色彩的搭配、 人物各部位的连接等， 进一步培养学 生的审美能力、动手能力。 5、让学生把完成的作品放入教师准备的“小人国” 四、大胆发表，探索质疑 1、鼓励学生发表自己的创作感受。 2、进行开放式的交流，评价活动。表扬创意新颖、主 题鲜明的作品，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖、最 佳协调奖。 五、收拾整理，课堂小结 六、课后延伸 还能用什么材料制作童话小人？鼓励学生课后多注意 观察，利用身边的废旧材料制作。 观察教师制 作好的小人 娃娃 小组交流看 法 自己动手制 作小人国 学生谈谈自 己创作的感 受 评出奖项 板书板书 设计设计 有趣的小人 课后课后 反思反思
