1、初中班会成长自省和进步 成长。反省。进步 尊重篇： 情景：课上，老师在讲课，坐在后排的同学睡的正香，老师发现了。下课后，在办公室里. 说一说 如果你是那位同学，你会怎么办？ 如果你是那位老师，你会怎么办？ 心灵寄语 尊重他人是一种美德，是一种高尚的情操。只有尊重他人，才能获得他人对你的尊重。所以，尊 重他人也就是尊重你自己。 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，尊重是生命 进程中的伴随物，也是心理健康的一个条 件。 弗洛姆. 纽约，某有钱商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会，他 返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说： “不好意思，我忘
2、了取 笔你跟我都是商人，你有东西要卖。 ”几年后，再次相遇，那卖笔人已成为著名的推销商，并感 谢纽约商，你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。 议一议 在日常生活和学习中，你有没有不理解和不尊重别人的地方？能否与大家交流一下，看看应该如 何让改正。 友谊， 是人生中最珍贵的财富之一。 友谊篇 “君子之交淡如水” ，因为淡所以才能不腻，才能持久。 “与朋友交，久而敬之。 ”敬也就是保持距离，也就是防止过分的亲呢。 朋友是什么？朋友是一种真诚互动， 是种心有灵犀一点通的感应.世界上没有比一个既真诚又聪明 的朋友更可宝贵的了, 朋友是另一个自己。 古罗马西塞罗： 朋友论 1.朋友做错事,不批评，帮
3、其隐瞒，是真正的友谊吗? 想一想： 2.给别人取绰号，自己叫得挺顺口，挺亲切，但当事人很生气，怎么办？ 想一想： 我们应该和怎么样的人做朋友呢？ 初中生交友“六互” 互学 互助 互励 互促 互让 互敬 你和朋友之间做到了吗？小声读一下，对照一下，你有真正的好朋友吗？你给了别人真正的友谊 吗？照着做，你会拥有世上最珍贵的友谊。 我已长大了 （1） 中学生关怀朋友且又倾向于牺牲自己的利益去帮助朋友 义气是中学生普遍认为公共的道德， 但不等于友谊的道德。 （2） 初中年级学生倾向于做出维持和发展友谊的道德推理， 对于损害他人公正的两难问题， 倾向 于沉默或纵容，而不考虑这种行为后果可能的实际影响。
4、（3）中学生在友谊关系下的道德推理表现出互惠性。即“你帮我，我帮你” ，却不管事情的性质 和道德，规则 三集体篇 集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。 请回答， 我们的共同奋斗目标是什么？ 以上为优秀班级体的标准，你做到了吗？ 快一年了，我的初中生活也将近过了1/3。 在初一（1）班这个集体里，我快乐过，骄傲过，伤心过，也错过 我时常想，我进步了吗？我可以应付初中生活的方方面面吗？我是一个合格的中学生吗？ 我是一个热爱初一（1）班这个集体的人吗？ 我把班级比做什么？ 想一想 你将班级比喻成什么？ 1、美丽的花园，老师是园丁，学生是花朵。 3、温暖的家，老师是家长，学生是孩子。 2、正在向胜利彼岸航行的船，老师是舵手，学生是水手。 “纵容” 带给我们什么？ 思考题： 损坏了班级荣誉；滋生了不良的学习习惯和生活习惯；不纯正的友谊；自我放纵 哎呀，我最爱学习了，让我来说，让我来说！ 好学生自述： 1.学习热情，能找到学习的快乐。因此受到自己所好的强烈吸引，勤奋忘我地学，在学习过程中 披荆斩棘，义无反顾地走向成功的巅峰。 2. 有毅力， 保持乐观的心情， 对学习中遇到的困难不急不躁， 找出问题， 一点点去克服、 去攻克， 使自己日有所获、日有所得，使自己立于不败之地。 3.勤练习，勤思考，不落下功课，不读死书，自信我有潜力，我是最棒！ 考试作弊！ 是自欺欺人，非聪明之举！
