1、第 1 课 时 集 合 情境导入 问题：问题：1. 1. 读一读，你知道了什么？读一读，你知道了什么？ 2. 2. 共有多少人呢？谁来说一说？共有多少人呢？谁来说一说？ 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 跳绳的有跳绳的有9 9人，人， 踢毽的有踢毽的有8 8人。人。 可是参加这两项比可是参加这两项比 赛的没有赛的没有1717人呀？人呀？ 一共有一共有1717人。人。 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 新知探究 我发现有的人两我发现有的人两 项比赛都参加了。项比赛都参加了。 我把两项比赛都我把两项比赛都 参加
2、的人连起来，参加的人连起来， 有有3 3个重复的。个重复的。 怎样表示能清楚怎样表示能清楚 地看出来呢？地看出来呢？ 新知探究 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 于丽 周晓 朱小东 陶伟 卢强 杨明 刘红 李芳 两项都参加的学生 想一想：可以怎样列式解答？ 9+8-3=14（人） 用图表示就清楚了。用图表示就清楚了。 新知探究 用集合的思路解决重叠问题 归纳小结 两个计数部分有重复的，把两个计数部分相两个计数部分有重复的，把两个计数部分相 加再减去重复部分，就得出事物的总数；反过来，加
3、再减去重复部分，就得出事物的总数；反过来， 把两个计数部分相加再减去事物的总数，就得出把两个计数部分相加再减去事物的总数，就得出 计数的重复部分。计数的重复部分。 一、把下面动物的序号填写在合适的圈里。 课后练习 会游泳的会飞的 表示什么？ （既会游泳又会飞的） 课后练习 一、把下面动物的序号填写在合适的圈里。 1.既获“语文之星”又获“数学之星”的有（ ）人。6 课后练习 二、 2.上光荣榜的一共有（ ）人。19 课后练习 二、 三、三（2）班的同学们到游乐园玩，坐碰碰车的有 18人，玩旋转木马的有22人，两样都玩的有6人， 去游乐园的有多少名同学？ 18+22-6=34（名） 答：去游乐园的有34名同学。 课后练习 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！
