1、Lesson4 Where are you from? 第一课时Lets talk 学习目标: 1.能听懂,会说,会认读文中的四会单词 about 和固定习语 Welcome to。 2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。 3.能用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 教学过程: 一、情境导入(Warming up) 1.Sing English song 2.Free talk (师出示一些国家或国内省份的图片,就此展开自由 对话)(生自由发言,师生互动中适当拓展。 ) 二、自学导读 (一)出示学习目标 1.能听懂,会说,会认读文中的四会单词 about 和固定习语 Wel
2、come to。 2.能理解和掌握 be from 句型的一般疑问。 3.能用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 (二)教授新单词 1.师出示单词“about、welcome、to、our、school” ,生尝试拼读。 2.师领读单词,帮生正音。 3.生自由练读单词,师巡视并指导发音。 4.提生读单词,检验生发音情况。 (指名读、分小组读、分男女读、开火车读、全班齐读) 5.根据读单词情况,师适当进行表扬。 (三)学习 Lets talk 1.师出示自学提示:根据短语初步阅读对话,划出不理解的地方,做 上批注。小组内讨论,试解决自己不明白的地方。 2.生根据自学提示小组内进行自学,做
3、好批注。 3.生在老师巡视时可自由提问。 三、展示交流 1.本课的对话可以用自问自答导入法导入。 2.放课文录音,校正发音的过程强化学生记忆。 (生听录音校正发音, 小声跟读。 ) 3.组织学生对重点句子进行练习。 (师生练读,生生练读) 4.组织小组进行展示。 (小组展示,组内练习巩固) 5.师根据练习情况适当表扬。 四、点拨归纳 1 师引导重点句子语法归纳。 -Are you from the USA? -Yes,I am./No ,I am not. -Where are you from? -I am from (学生讨论归纳。) 2 提问在此类表达中的注意事项。 (学生在老师进行补充
4、之后进行再质疑,再解惑) 五、达标测评 1.填空 (1)AreyoufromAmerica? Yes ,_。 (2)_hefromChina? No,_fromJapan。 (3)AretheyfromEngland? No,_fromAmerica。 2.试翻译 (1)你来自哪里?我来自美国。 (2)你来自哪里?我来自北京。 六、整合提升 1.师:你还知道哪些国家的英文表达? (生尝试说出)(让生尽可能多的认识其他国家的英文表达) 2 师:还可以怎样进行提问? 师说出另一种提问方式: -Wheredoyoucomefrom? - Icomefrom. 七、作业 1.本课单词带音标一个写 5 遍。 2. 练习用 Where 对第二人称来自哪里进行提问。 八、板书设计 Lesson4Where are you from? 第一课时Lets talk -Are you from the USA? -Yes,I am./No ,I am not. -Where are you from? -I am from