科普版四年级下册Lesson 10Are you washing your face -ppt课件-(含教案)--(编号：702c6).zip

Lesson 10 Are you washing your face? 第2课时 Greeting 煮 , 烧 clean 弄干净 ; 清洁的 draw 画 picture 图画 , 照片 supper 晚餐 give 给 have supper 吃晚饭 Review (M = Mom, T = Tom) M: Tom, where are you? T: Im here, Mom. M: Are you washing your face? T: Yes, Mom. Are you cooking? M: Yes, I am. T: Is Dad helping you? M: No, hes cleaning his bike. T: Let me help you, Mom. M: Thank you, Tom. Lead-in 你正在洗脸吗？ 你正在做饭吗？ 爸爸正在帮助你吗？ 你正在洗脸吗？ Are you washing your face? 你正在做饭吗？ Are you cooking? 爸爸正在帮助你吗？ Is Dad helping you? Lead-in Lets learn 现在进行时 现在进行时表示现在正在进行的动作，构成为“主语 +be+ 现在分 词”。 be 有三种形式，即 am, is, are, 要根据主语的人称和数而 确定。现在分词的基本构成三个规则： 1. 一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing：wash-washingwash-washing 2.以不发音的 e 结尾的动词，去 e ，再加 -ing： make-makingmake-making 3.闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，双写最后 一个辅音字母 ，再加 -ing：sit-sitting sit-sitting 本课出现的动词 wash, cook, sweep, clean 都属于直接加 -ing 的 情况。 Practise Practise Practise Practise Practise 现在进行时 现在进行时的句型变化规则： 1.肯定句为“主语 +be+ 现在分词” 例如 I am cooking.I am cooking. 2.否定句为 be 后面加 not， 例如 I I m not cooking.m not cooking. 3.疑问句为“Be+ 主语 + 现在分词” 例如 Are you cooking?Are you cooking? 肯定回答为 Yes, I am.Yes, I am. 否定回答为 No, INo, I m not.m not. Lets learn Lets learn 中句型的变化 I am washing my face. Im not washing my face. Are you washing your face? Yes, I am. / No, Im not. Practise Lets chant Practise Where are you going? 你打算去哪里？ Im going to the park. 我打算去公园。 Are you going with Tom? 你和汤姆一起去吗？ No, Im going with Mark. 不，我打算和马克一起去。 Where is Jack going? 杰克打算去哪里？ Hes going up a hill. 他要去爬山。 Is he going with Bob? 他要和鲍勃一起去吗？ No, hes going with Bill. 不，他打算和比尔一起 去。 Lets chant Homework 做练习册的相关习题 Lesson 10 Are you washing your face 教学目标教学目标 1.知识与技能目标：全班90%的学生能够听说读写词组：wash face, cook lunch, sweep floor等,并且能够正确使用句型“Are you doing something?” “Yes, I am”或 “No, Im not”来交流。 2.过程与方法：通过学习，学生能够将课堂中学习的内容运用到实际生活中去，尤其 是家庭生活中。 3.情感态度价值观：通过本课的学习，可以帮助同学建立帮助家长做家务的良好习惯 ，热爱劳动的好习惯，真正体会到自己是家庭中的一份子。 学情分析学情分析 本课是科普版四年级下册第十单元的课文内容，学生到了小学四年级已经有了一年半 的英语学习经历，但是这些经历并不能够满足他们渴望英语学习的热情，学生希望学习更 多来满足自己的好奇心。四年级的学生也处于活泼好动的时期，由于我班学生均为农村留 守儿童，他们是经常需要帮助爷爷奶奶做家务的。本课课文的学习贴近他们的日常生活。 课文的学习及日常生活的结合，会帮助学生学习的更加牢固。 重点难点重点难点 本课的重难点在于词组 wash face, cook lunch, sweep floor 及句型“Are you doing something?” “Yes, I am”或 “No, Im not”使用。 教学过程 第一学时 教学活动 Warmingup 在课堂一开始，我将采取歌曲I see you及舞蹈的结合来活跃学生及课堂的气氛。通过这一热身运动能把全班的学习氛围带动起 来。然后我会在PPT上展现一张我家人晚饭过后做家务的照片来引出今天的主题。