科普版四年级下册Lesson 11What are you doing -ppt课件-(含教案)--(编号：20fb3).zip

Lesson11 Whatareyoudoing? 第一课时第一课时 Newwords 1、ballbl助记球球 2、footballftbl助记足球足球 3、basketballbsktbl助记篮球篮球 4、themem助记他们他们 5、theire助记他们的他们的 6、waterwt助记水；浇水水；浇水 7、heavyhev助记重的重的 8、flowerfla助记花花 9、gardengdn助记花园花园 10、carrykr助记携带，搬运携带，搬运 11、Whatsup?什么事什么事 A:Whatareyoudoing? B:Imreading. read draw write domyhomework learnEnglish do-doing learn-learning draw-drawing write-writing Thatsall. Thankyou! Lesson 11 What are you doing? 一、教学目一、教学目标标： ： （一）、知（一）、知识识目目标标： ： 1、能、能过过听、听、说说、 、读读、写、写动词动词短短语语和其和其 ing 形式：形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 。 2、能、能过过听听说说、 、认认、 、读读句型句型 “What are you doing?”和其回答和其回答 “Im doing the dishes/.”。 。 （二）、能力目（二）、能力目标标： ： 1、能、能过简单过简单表述自身正在干什么，如：表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner. 2、能、能过过用用 What are you doing?询问询问他人正在干什么。他人正在干什么。 3、提高同学的听、提高同学的听、说说、 、读读、写能力，和培养同学的合作精神。、写能力，和培养同学的合作精神。 （三）、情感（三）、情感态态度：度： 1、使同学养成、使同学养成热爱热爱学学习习的好的好习惯习惯。 。 2、培养同学、培养同学热爱热爱生活的美好情感。生活的美好情感。 四、教学重、四、教学重、难难点：点： 重点：掌握五个重点：掌握五个动词动词短短语语的的-ing 形式，理解下一形式，理解下一节课节课的主要句型的主要句型 What are you doing ? 并能用并能用 I am . 来作答。来作答。 难难点：点：a、如何引、如何引导导同学感知、理解同学感知、理解现现在在进进行行 时时所表达的含所表达的含义义。 。b、 、动词动词- ing 形式的形式的读读音，特音，特别别是加是加 -ing 之后的之后的连读连读。 。 五、教、学具准五、教、学具准备备： ： 1、教、教师师准准备备卡片卡片 2、教、教师师准准备备本本课时课时所需所需课课件。件。 六、六、课时课时布置：布置： 一一课时课时 七、教学七、教学过过程：程： Step1 Warming-up and Revision（ （热热身互身互动动，自然，自然导导入）入） Greeting and Sing a song： ： I can help . 投影出示歌投影出示歌词词，老，老师师做做动动作示范，作示范，师师 生一同演唱。生一同演唱。 Game： ：Act and guess 边边做做动动作作边边找同学猜。找同学猜。 如：如：read/ write/ draw/ swim/ fly（ （T: Wonderful! Lets go on.） ） cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操引入新知，操练练巩固巩固) Lets learn 1、教、教师师展示着展示着动词动词卡片卡片说说： ：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边说 边边在黑板上画一棵在黑板上画一棵树树，并，并强调强调 I am drawing a tree now. 用彩色粉笔用彩色粉笔强调强调 ing 。 。 鼓励同学做画画的鼓励同学做画画的动动作，作，边边做做边说边说 I am drawing a tree /an apple/. 同同时时 教教师师要播放要播放课课件。件。 内容内容为为本本课时动词图课时动词图片和短片和短语语拼写，每次出一幅拼写，每次出一幅图图和其相和其相 配的短配的短语语的英文拼写和短的英文拼写和短语语的的发发音。音。 2、教、教师师出示洗碗的出示洗碗的动动作卡片，同学听作卡片，同学听发发音后，教音后，教师说师说： ：I am doing the dishes. 此此时时可作可作为扩为扩展知展知识识，告，告诉诉同学洗碗有两种表达方法，即同学洗碗有两种表达方法，即 I am doing the dishes. 或或 I am washing dishes. 继续继续播放播放课课件。用相同的方法件。用相同的方法让让同学理解、同学理解、认读认读： ： drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教。教师师 注意同学注意同学动词动词 ing 形式的形式的读读音，必要音，必要时时多多练习练习几遍，并几遍，并纠纠正同学的正同学的发发音。音。 3、 、T:： ：Boys and girls. Heres a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做（做动动 作）作）Please look at me? What am I doing now? （ （边边托球托球边边解解释释： ：现现在，我正在干在，我正在干 什么？）什么？）You can ask me: What are you doing? （拿（拿词词卡卡边领读边边领读边板板书书） ） 教教师师 回放回放课课件内容，同学再次跟件内容，同学再次跟读读。同。同时时教教师询问师询问： ：What are you doing? 鼓励同学鼓励同学 说说完整句，如：完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 教教师师播放播放 Lets learn 局部的局部的录录音，同学音，同学边边听听边边指指边读边读，力争做到，力争做到“眼到、手眼到、手 到、口到、心到到、口到、心到”。 。 Step 3 Practise 1、 、Play a guessing game. 一名同学从一名同学从词词卡中挑出一卡中挑出一张张出示出示给给全班同学，另一全班同学，另一 名同学背名同学背对这对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问问： ：What are you doing ?猜的同学猜的同学边边做做动动作作边边用用 Im _ing 来回答。来回答。 2、 、Listen to the tape. Listen, point and repeat. 3、看、看课课件中的件中的图图片，回答片，回答问题问题。如：。如：What are you doing? I am writing.(遇到不遇到不 会答会答时时，可播放，可播放课课件中相件中相应应的的录录音。音。) Step4 Consolidation and extension 1、写出、写出动词动词短短语语的的 ing 形式，指形式，指导书导书写和拼写和拼读读。 。