1、2021 届高考作文必背素材：届高考作文必背素材：美育话题精编素材：名人名言美育话题精编素材：名人名言 21 则则+好好 段段 5 段段 【名人名文言精选【名人名文言精选 2121 则】则】 1.纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。 蔡元培 2.美术可以表见文化，美术可以辅翼道德。鲁迅 3.美育者， 一面使人之感情发达， 以达成完美之域； 一面又为德育与智育之手段。 王 国维 4.人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因 为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。梁启超 5.美育是最重要、最基础的人生观教育。蔡元培
2、6.美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。苏格拉底 7.假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。柏拉图 8.美具有引人向善的作用和力量。柏拉图 9.美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从 周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美苏霍姆林斯 基 10.美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根 本差别之一。赞科夫 11.美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操它使我们的精 神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从 而对自己采取这样或那样的态度苏霍
3、姆林斯基 12.美， 就是人性。 善良情感和诚挚态度的具体体现在我的想象中， 在美的面前微笑、 叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。苏霍姆林斯基 13.要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一 代身心都健康成长。习近平 14.加强对地方和学校开展美育工作的督导，强化结果应用。要把学校美育工作纳入各级 政府、教育部门政绩考核和学校负责人业绩考核，把美育工作从“软要求”变成“硬指标”。 陈宝生（教育部部长） 15.人性之美，刚柔相济。美学家朱光潜把刚性美和柔性美化为两句诗： “骏马秋风塞北， 杏花春雨江南。”多么形象的表达啊！ 16.乔布斯也曾直言，“苹果
4、与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终 保持对于艺术和美的追求”。 17.奥黛丽赫本普说过：“想让你的眼睛美丽，请看到别人的光芒；想让你的嘴唇迷人， 就赞美别人的优点。”奥黛丽赫本不就像那颗钻石一样，懂得如何对待别人的美，故成就了 自身的熠熠生辉。 18.旷世奇才纳兰性德，他谈笑之鸿儒皆为汉人学士，对酒言诗，高谈阔论，正是因 为纳兰看到了汉人文化的光芒，并虔诚以待，才有了那句“人生若只如初见，何时秋风悲画 扇”的千古绝响。 19.人无完人 真诚地对待他人的美，既展现了一份求上进的认真美，也在无形之中受到 他人美的熏陶。有这样一句话“你其实就是你所想的那个样子”。 20.费孝通老先
5、生曾经意味深长地讲了一句 16 字箴言： “各美其美,美人之美,美美与共, 天下大同”。 21.巴金说：“我们不能光靠吃米活着。”是啊，生活不光有眼前的奋斗，还是美妙的诗 和令人憧憬的远方。 【精品段落【精品段落 5 5 段】段】 0101 各美其美各美其美, ,美人之美美人之美, ,美美与共美美与共, ,天下大同天下大同 人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人 之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。大同美究其本质而言,就是拼合不同的美而达到的一种 平衡。从整体上理解了这句话,我们不难得出坚持个体美与追求大同美之间并不矛盾,也就是说“各 美其美”
6、和“美美与共”是相辅相成的,而且前者是后者的前提和保障。 “各美其美”是指各个民族都有自己的价值标准,各自有一套自己认为是美的东西.这些东西在别的 民族看来不一定美,甚至会觉得丑恶。然而,民族接触的初期还常常发生强迫别的民族改变他们原有 的价值标准来迁就自己的情形,能容忍“各美其美”是一大进步。只有在民族间平等地往来频繁之 后,人们才开始发现别的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是“美人之美”，这是高一级的境 界,是超脱了自己生活方式之后才能得到的境界。这种境界的升华极其重要。再升华一步就是“美 美与共”。不仅能容忍不同价值标准的存在,进而能赞赏不同的价值标准,那么离开建立共同的价值 就不远了
7、。的确,“美美与共”是不同标准融合的结果,那不就达到了我们古代人所向往的“天下大 同”了么? 0202 具备美的眼光，让我们成为有情趣的人具备美的眼光，让我们成为有情趣的人 相较于德智体劳的教育，美育是一种更高级、更有趣的。如果说德育让我们用善良的心灵对待 世界，智育让我们用理智的态度认识生活，那么美育则告诉我们，用美的眼光看待一切。这种眼光 既是李白亲临庐山时挥笔写下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时的由衷赞叹，也是杜甫登泰 山时发出“会当凌绝顶，一览众山小”的乐观自信，更是王羲之面对兰亭美景时发出“足以极视听 之娱，信可乐也”的幽情畅叙。可以说，善良，让我们成为高尚的人；理智，让我们成为
8、智慧的人； 而具备美的眼光，则让我们成为有情趣的人，让我们成为情感丰富的人，让我们成为能发现世间之 美的人。著名的审美教育家蔡元培说：“美育以陶养吾之情感为目的，使之有纯洁有趣之习惯。” 可见，推广美育，真是善莫大焉！ 0303 李子柒：生活之美，乡村之美，亲情之美，文化之美李子柒：生活之美，乡村之美，亲情之美，文化之美 生活之美生活之美生活处处有诗意生活处处有诗意。一个善于发现生活诗意的人，必定是一个热爱生活的人。春耕 夏种，秋收冬藏，一箪食一瓢饮，到底是真实生活或精心演绎并不重要，重要的是它所传达的中式 生活之美，在赏心悦目之际让人愿意接近。李子柒的视频里，每一个物件、每一道美食、每一个场
9、 景，仿佛都在讲述生活的酸甜苦辣，又在不经意间，让人们感到勤劳、友爱、自强、保护自然等理 念。静水流深，沁人心脾。这是生活的诗意，道出了人们对美好生活方式的追求与热爱。 所以我们可以从李子柒身上得到的第一个作文思考角度：生活处处有诗意， 善于发现生活的美。 乡村之美乡村之美美在风景，美在乡愁。美在风景，美在乡愁。在李子柒的短视频中，我们可以看到乡野的原生态之美： 韶春，落英缤纷；盛夏，佳木繁阴；静秋，桂子飘香；凛冬，白雪素裹。视频中乡村的原生态之美、 宁静之美，不仅给我们极佳的感官体验，而且给了我们重新认识、认真审视当代中国乡村的机会。 其实，这种乡村美不仅在于田园牧歌式的风景，更在于其中蕴含
10、的淡淡“乡愁”。 由此，我们可以从李子柒身上得到的第二个作文思考角度：乡村美丽的田园风光和乡村淳朴的 风俗人情。 亲情之美亲情之美亲人在侧亲人在侧，岁月静好岁月静好。爷爷离开之后，阿婆生了一场重病，李子柒就决定回农村 照顾奶奶。在视频中，李子柒总是会把自己做的饭先夹给奶奶吃，而且都是最好的一部分。比如说 做了鸡肉，就把鸡肉先夹给奶奶吃，煲了汤，就会先给奶奶盛上汤，然后看着奶奶幸福的笑容，子 柒也会甜甜地笑起来，真的是很温暖很幸福的画面了。 所以我们还可以从李子柒身上得到的第四个作文思考角度：感悟亲情 。这也是中学作文最常 考的作文主题之一。 0404 文化之美文化之美讲好中国故事讲好中国故事。
11、中国文化是中国故事的底色，央视曾称赞李子柒：“没有一个 字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”讲好中国故事需要三个要素：真实自然的 状态、传统文化的融入和与时俱进的创新。而李子柒的视频正是把这三点完美地融合在了一起。 她的视频之所以能打动人，也是因为她用心呈现原汁原味的中国传统文化和工艺：无论是桃花 酒、琵琶酥等美食，还是文房四宝、缫丝、刺绣等工艺，都按照古法流程，一步步精心制作。因为 要亲自学习掌握一些工艺过程，一段几分钟的视频常常要拍数月甚至一年。也正因如此，李子柒受 邀参加了第七届中国成都国际非遗节并推选为成都非物质文化遗产推广大使。 由此，我们可以从李子柒身上得到的第三个作
12、文思考角度：中国文化之美、文化输出 。这也 是近几年初高中文化类作文的高频主题。 0404、个人的完美依托于同时代人的完美、个人的完美依托于同时代人的完美 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种 利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有 为同时代的人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。摘自马克思青年在选 择职业时的思考 个人的完美依托于同时代人的完美个人的完美依托于同时代人的完美。马克思的这段话，是对青年人说的，教育青年人在择业时 要站得更高，看得更远，强调职业的高尚情怀和奉献精神。作为伟大
13、的思想家、哲学家，他的这句 话绝对算得上是高大上，是青年人人生观教育的好素材。 青年选择职业青年选择职业，可以考虑可以考虑“我们自身的完美我们自身的完美”，这一点马克思并没有否认这一点马克思并没有否认。但是在绝对正确的 个人完美之上，还有一个更正确的“人类的幸福”。那么怎样认识这二者之间的关系呢？马克思认 为，个人完美与人类的幸福并不是对立冲突的两种利关系个人完美与人类的幸福并不是对立冲突的两种利关系，而是相互补充而是相互补充、相互成就的相互成就的。一个人为 同时代的人的完美、为他们的幸福而工作时，他的个人完美也才难得到更好展现。说得简单通俗点， 就是青年在选择将来的职业时不能只考虑个人的完美
14、，还要想到他人的幸福。 05.05.“最美逆行者最美逆行者”，“最美最美”在哪里？在哪里？ 2020 年春节，新型肺炎疫情严峻。当疫情来临，全国上下都投入到抗击疫情的抗争中。在抗争 人群中，有这样一群人，被人们称为“最美逆行者”。“最美逆行者”不仅指那些前往疫情区的人， 更指在这样严峻大背景下，依然默默在岗位上坚守，团结一致维护基础服务功能不紊乱的人，他们 是铁路职工，是警察，是环卫工，是社区服务者等等。虽然要求居民尽量少出门，甚至不出门，但 是城市基础性功能还需要运转，病毒不能将一座城、一群人击垮，疫情早晚都要过去，美好的生活 还需继续，“最美逆行者”们就是让美好生活继续的一群人！ 素材运用
15、素材运用：“最美最美”的事迹的事迹。可以列举医生、社区服务者、志愿者的感人事例。可以是普 通人物，也可以是院士专家，还可以写一写这次战“疫”的重要力量党员干部；这一点对考来说， 最重要的是平时素材的积累； “最美最美”的精神的精神。最美逆行者，是人民群众心中可靠的隔离墙。他们不仅是与家方向相反的 逆行者，更是舍小家，为大家，时代英雄。他们身上体现了许多宝贵的精神，比如奉献、敬业、友 善、责任、担当、无畏、团结等。写的时候，可以抓住重点，围绕某一个精神突出来表现。结合本 次题目中的提示语，“彰显新时代下我们面临困难所释放出坚忍不拔的团结力量”，考生可以抓住 “坚忍不拔的团结力量”这一点展现评论； “最美最美”的情感的情感。表达对“最美逆行者”的崇敬、赞美和感恩之情，也可以借此表达“最美 逆行者”所做出的重大贡献，他们的名字载入史册，他们的精神是全社会宝贵的财富，在当下中国 现代化发展进程中具有重要的助力作用； “最美最美”的行动的行动。回到现实，写一写在“最美逆行者”的激励下，我们青年学生该做出什么 样的行动，如以他们为学习的榜样，树立正确的人生价值观，牢记时代使命，团结，奉献，有责任， 有担当，立志成才，报效祖国。
