1、LessonLesson 9:9: EatEat MoreMore VegetablesVegetables andand Fruit!Fruit!教学设计教学设计 教学内容：教学内容： Lesson 9: Eat More Vegetables and Fruit! 教学目标：教学目标： 1、掌握单词 often 并且能够运用这个单词。 2、理解课文，语调正确、流利地朗读课文。 3、熟练地运用句型“How often.?” 4、培养学生良好的饮食习惯。 教学重点：教学重点： 1、学生能听懂、会说、认读和书写 often。 2、How often.？ 教学难点：教学难点：使用“How ofte
2、n.?”进行交流。 教学准备：教学准备：PPT 课件 教学设计：教学设计： StepStep one:one: WarmingWarming up.(up.(热身）热身） 1、Listen to a song. 2、Greetings. 【设计意图】使学生心情放松，为新知的学习做好铺垫。 StepStep two:two: Review.Review.（复习）（复习） Brainstorm . What do you see ? What do you like to eat? Whats your favorite vegetable? How often do you eat .? 【设计
3、意图】通过“Brainstorm”激发学生学习本课的兴趣，回忆复 习所学过的蔬果单词，唤醒学生记忆，使学生可以熟练运用旧知，同 时对新课进行渗透。 StepStep three:three: NewNew concepts.(concepts.(新授）新授） 学习单 2： 1、 Do a survey.(小调查） 2、完成表格 How often do you eat . ? Food Name vegetablesfruitmeat. Li MingTwice a day.Once a day.Three times a week. 小组合作完成表格，并展示。 展示： （1）一人问，其他成员
4、答。 （2） 组长依次说出组内成员的饮食情况， 教师随机提问 “How often does he/she eat _?” 【设计意图】通过小组合作操练句型，进一步巩固所学知识，培养学 生灵活运用英语进行日常交际的能力。 学习单 1： 1、Reading. (1)Read by yourself for once . (2)Read in your group for once. 【设计意图】不同形式的朗读，激发学生的学习兴趣，使学生进一步 理解课文内容，掌握并运用本课句型。 2、Ask some questions about the text 【设计意图】检查学生是否能理解课文内容，掌握并
5、运用本课句型。 3、完成表格 How often does Danny eat . ? dayweekyear vegetables fruit donuts Ss: Danny eats _ _. 【设计意图】 在观看画片及完成表格的过程中， 培养学生的听力技能、 观察能力、自主学习的能力以及口语表达的能力，使学生养成良好的 学习习惯。 StepStep five:five: Extension.Extension.（拓展）（拓展） 1、An apple a day keeps the doctor away! 自然拼读教学 2、学生搜集的有关健康的英语谚语 【设计意图】使学生了解并养成良好的饮食习惯，注重饮食健康。 BlackboardBlackboard design:(design:(板书设计板书设计) ) Lesson 9: Eat More Vegetables and Fruit! Once a day. How often .?Twice a week. （多久一次 ）Three times .
