1、基本信息课题Lesson 16 LiMings Summer Holiday 执教者：课时：1课型：新授课 教学 目标 知识与能力目标： （1）能够正确的听、说、读、写单词：visit （2）理解并熟读课文，会用 will 表达自己想要做的事情。 学习策略目标：通过小组合作，倾听，积极参与学会运用本课的句子，达到 学以致用。 情感态度目标：激发和培养学生学习英语的兴趣和热爱生活，热爱运动的良 好品质 教学重点 难点 重点：掌握四会单词并灵活运用。 难点：理解并学会运用 will 来表达自己将要做的事情。 教学方法引导法，讨论法 教学 用具 图片，幻灯片,录音机 教学设计 程序内容教师活动学生活
2、动设计意图 Step1 warm-up （3 分钟） 1.Greetings. 2.Lets sing! Greetings 2.Play the tape. Greet . Follow the music,do action. 通 过 简 单 的 口 语 练 习， 营造和 谐 的 英 语 氛围。 欢快 的歌曲， 更 能 活 跃 气 氛。 Step 2 Review （2 分钟） Step3 Presentation 呈现新知 （10 分钟） 创设真实的语 境。 出示 Jenny 游泳的照 片。 What will Jenny do this summer holiday? What wil
3、l you do this summer holiday? What will LiMing do this summer holiday? 出示课件展示李明看 望亲人的图片 He will visit his uncle and aunt . 教学 visit 并板书。 在展示几张看望亲人 的照片 根据图片说句子 生自由回答 学习 visit. 讨论并理解 visit 的含 义。 复 习 做 铺 垫 自 主 探 究 新 单 词 的 含义 Step 3 Practice Play the tape Play a game. 出示问题 再次播放录音 卡片练习 visit. 猜活动 听录音，回答问题 看课本跟读录音。 小组用喜欢的方式朗 读并展示小组展示 培 养 学 生 的 理 解 能 力 和 听 说 能力 Step4 Production （10 分钟） 头脑风暴 Make a survey 观看视频 调查同学明天做什么 把人物和活动连线 汇报 综合运用 Step 4 Class closing Homework 写一写自己暑假要做什么。不少于 5 句话。
