1、Lesson 13 Summer Is Coming! 一、教学目标： （一） 知识目标： 1.听说读写 winterspringsummer autumn fan.。 2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜 欢什么活动。 （二） 能力目标： 提高看图说话、运用英语的能力。 （三） 情感目标： 激发学生学习英语的浓厚兴趣， 培养学生乐于与他人交往和交流情感 的能力。 二、重点、难点： 重点：掌握本课的四会单词。 难点：会描述自己喜欢的季节。 三、教具准备： 录音机、多媒体、单词卡片 四、教学过程： 一、Part1: （一）warmingup 1.Greeting. 2.
2、Lets chant. （二）谈话导入新课 How many seasons are there in a year? What are they? （三）创设情境，引入新知 首先通过讨论 What happens to trees in different seasons?引出 “What season is it now?”出示图片，教师带领大家学习关于冬天描 述了 weather 和 trees , I like to do.（这样可以贯穿全文，学生们不但 可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，学生可以根据教 师给出的图片说出树木的变化， 在学生描述四季的同时教师板书出四 冬天气
3、和树木的变化，这些都为后面的内容做了铺垫。 ）紧接着出示 春夏秋的图片进行学习，教学方法同冬天基本相同。 （四）通过听、说、读训练，巩固新知 1.学生通过听录音进一步了解四季天气和树木的变化，教师带同 学们用各种方法朗读课文，激发兴趣。 2.让同学们熟悉四季和树木的变化之后在小组内说一说，并且读 一读自己最喜欢的季节。 （五）Lets practice: 通过填空，巩固新知。 二、Part 2: Summer fun .教师根据学生回答 What do you like to do in summer? 引出 Jennys summer fun.和 Li Mings summer fun 。通
4、过进一步听 和读，让学生已经掌物了所学的内容，再进一步让学生试着回答 What does Jenny/Li Ming like to do?同时也复习了第三人称 He /She likes to do.对 like to do something 句型进一步的掌物， 同时对四会单 词 fan 进行了学习。 1. Listen to the text. 2.Read the text. 3.Read the text in Roles. 用各种方法让学生听，说，读既训练了同学们的听力，还培养了孩子 们的思维能力和语言表达能力。 三、学以致用，巩固，拓展延伸 1.Lets do it. 2.Talk about your fun in pairs. 3.Lets act 四、Summary. 五、Homework 1.Copy the key words three times. 2.Write your summer fun. 板书设计 Lesson13 Summer Is Coming! donthave cold Winter newwarmspringseasonsautumncoollosefan summer hot green
