1、Lesson 7：Always Have Breakfast教学设计教学设计 【教材理解】本课是冀教版小学英语第八册第二单元第 7 课，是本单元的基础， 第一部分主要围绕与健康有关的词汇 strong , healthy 阐明为什么吃早餐， 通过讨论课 文中的人物 Kim 和 Danny 一周内吃早餐的情况，学习有关频率的特殊疑问句 How often 及其回答。 【教学目标】能听、说、读、写单词 healthy 和 strong；会正确使用 Howoften did/do ?句型；学生能用所学词汇句型讨论有关健康的话题。 【教学重难点】掌握 healthy 和 strong 单词并运用单词；
2、在理解课文的基础上，会使 用 Howoftendid/do ?句型。 【教学方法】演示法、讲授法、小组合作法、 任务型教学法等。 【教学准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、 Greeting and Revision. 1.Greetings 2.Sing a Song:“What did you do? ” 3.Review 通过一系列问题复习表示运动的动作短语（主要为过去式） 。 T: WhatdidyoudolastSunday ? S1: Iwentshopping. S2: Iplayedbasketball. 设计意图：这一单元主题与上一单元联系非常紧密，通过复习上一单元学过的表
3、示 运动的动作短语，为本单元学习关于如何才能健康的话题奠定基础。 二、 New Concepts 1.教授 healthy and strong 2. 通过图片复习巩固 healthystrong 两个词 3. 出示自我介绍的卡片(幻灯)，引导学生用 healthystrong 练习并演示介绍自己 4教师提问 “How can we be healthy and strong ?” 引导学生列举几项。 5、教授 be good for 并通过图片引导学生做练习。 6、 通过图片学习句型 Howoftendid/do ?并让孩子体会 Howoften 的用法已及 用 Once 、 Twice 、Three times 、Six times 回答。同时学习本课第一部分内 容。 7、听录音并做填空练习，从而对课本内容进一步巩固复习。 8、通过幻灯片引导学生进一步运用 Once Twice Three times Six times a dayweekmonthyear 这些词描述自己的生活及学习习惯。 9、游戏 选食物做 Howoftendid/do ?对话 10、完成调查表 11、Homework
