1、六年级下册英语教学设计 主题Lesson 4 Did you have fun? 学习目标 知识目标：掌握 taughtthought等单词；掌握动词过去时的 使用方法。 能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练 掌握动词过去时的应用。 情感目标: 通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣。 重点难点要求会的 5 个单词和要求掌握的句式。 教学准备录音机。 教学程 序 时 间 教师行为 期望学生行 为 一、 复习 引入 2 分 钟 Class Opening and Review 课前问候： T：Do you have fun today? S: Yes. T: What did you
2、 do? Can you tell us？ S: T: What did Li Ming and Jenny do today? Did they have fun? Lets see together. (设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛 围。) 学生能够很 快进入到本 课的学习状 态。 二、 自学 引导， 探 究新课 10 分 钟 New Concepts Now lets listen to the tape together! 1.学习新单词： Buy-boughtteacher-taughtthinkthought 2.复习旧单词： Play-playedgo-wentis/
3、am-was 3.再听录音两至三遍,跟读。 完成课后 lets do it! 4.对话练习： 以 part2 为例进行对话练习。 每组至少一组对话。 （设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要 是环境的设置， 要让同学在实际的生活环境中学 习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新 单词和一些主要句式， 理清脉络。 突破了重难点， 理清了脉络， 同学在练习对话时就没有很大的困 难了。 ） 5. Lets sing! 听录音，学英文歌曲。 Class Closing Activity book Homework 听三次听力， 前两次跟着 听， 第三次边 听边读， 然后 回答老师的 问题：What
4、 didtheydo today? 简单的以对 话的形式对 本课内容进 行巩固。 跟唱英文歌 曲。 三、 问题 训练， 巩 20 分 课后习题： Look and write: 完成练习， 并 小组讨论。 固提升钟Boughtatesawwalkedwenttaught 1. Last Sunday, I walked to the zoo. 2. Isome pandas. 3. Isome bread for lunch. 4. Li Ming and Ito a shop this morning. 5. Li Minga t-shirt. 6. Iliming to play basketball. 教学板书 Lesson 4.Did you have fun? buy-boughtteacher-taughtthink-thought play-playedgo-wentis/am-was 教学反思：
