1、学习目标：知识目标：1、掌握本节课 7 个新单词和重点短语。 2、熟练使用 Could you / I please do sth.? 及其答语。 能力目标：学会有礼貌地提出请求或请求允许。 情感目标：培养礼貌地待人处事的能力，帮助父母做力所能及的事情。 学习策略：小组合作学习。 文化意识：对比中西方孩子在承担家务上的不同态度。 学习重点：熟练使用 Could you / I please do sth.? 及其答语。 学习难点：熟练使用 Could you / I please do sth.? 及其答语。 学习过程学习与反思 一、一、自主预习自主预习明确目标明确目标（Preparation
2、） （一）知识导航： 1. pass 及物动词“传递。” pass sb. sth. = pass sth.to sb. “递给某人某物” 请递给我一本书。_ / _ 2. borrow 和 lend borrow 及物动词，“借，借用”，常用短语： borrowsb. sth.或 borrowsth.from sb.意为“向某人借某物”。 lend 及物动词，“借出，借给”，常用短语： lend sb. sth. 或 lend sth. to sb. 意为“把某物借给某人”。 鲍勃向他朋友借来一辆车。_ / _ 你可以借我一些书吗？_ / _ 3. hate “讨厌，厌恶”hate to d
3、o sth./ hate doing sth. 4. while “在期间，当时候”，只能用来表示时间段，从句的谓 语动词应是延续性的。引导的时间状语从句多用进行时。 当你看电视时，我在打扫房间。_ 昨天当我做作业时，我姑姑来了。_ （二）写出下列短语。 我们俩都不_一就_递给我盐_ 切了我的手指_借我一些钱_读完_ 尽力不要弄湿它_没问题_ 讨厌做家务_当你帮我洗碗的时候_ 二、借助媒介，正音操练借助媒介，正音操练(Presentation 并且归纳总结如何有礼貌地提出请求和请求 允许。 7.做一做：完成 4a 和 4b 。 三、合作探究三、合作探究 展示提升展示提升(Production)
4、 任务一任务一： 1.想一想：如果我们将去夏令营，在去之前应该做什么呢？ 2.说一说：在你的小组为夏令营谁将做什么？并完成表格。 任务二任务二 ： 1.写一写：当你和你的家人外出度假时，写一封信给你的朋友，请他/她 帮你照看你的家。 _ _ _ _ _ _ 2.评一评，互相纠错点评，看哪个小组写的好。 四、当堂检测四、当堂检测 盘点收获盘点收获(Progress) 一汉译英 。 1. 我能和我的朋友们出去吃饭吗？ _with my friends? Sure, that should be OK. 2. 看完电影我们能去喝点东西吗？ To-do listName bring a tentLiu
5、 Chang _ after the movie? No, you cant. You have a basketball game tomorrow. 3. 你能带狗去溜溜吗？ _ OK, but I want to watch one show first. 4. 你能去倒垃圾吗？ _ Yes, sure. 二选择填空。 1.A:Couldyoupleasesweepthefloor? B:_.Ihavetodomyhomework. A.Yes,sure.B.Whynot? C.Sorry,youcantD.Sorry,Icant 2.A:Could I use your compute
6、r? B:_.You have to study . A.Yes,sure.B.No problem C.Sorry,youcantD.Sorry,Icant 3.She was a cook, so she _ cook very well. A.wasB.canC.couldD.is able to 小结 ：这节课你学了哪些知识？ 三Homework Mothers Day is coming . Help your mother do the chores on Mothers Day ! 【BlackboardBlackboard DesignDesign】 Unit 3 Could you please clean your room？ Section A grammar focus4c Could you / I please .? lend/ borrow pass hate choredo chores finger while
