冀教版（三起）六下-Unit 2 Good Health to You!-Lesson 11 Work Hard!-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：60da3).zip

六年级下册 Lesson 11 Work Hard Game import Game import 游戏导入游戏导入 Lets review I say you do. Clear objectives Clear objectives 明明 确确 目目 标标 Clear objectives 1、能够听懂、会说、认读并书写下列词汇： high low important 2、能够认读、理解并运用下列短语： dry the dishes clean my bedroom make my lunch 3、能够认读、理解并运用下列表达方法： Do you help your family? What else do you do at home? Word study Word study 单词学习单词学习 New words high /ha/ adv. 高；高地高；高地 比较级：比较级：higher low /l/ adv. 低地，向下地低地，向下地 比较急：比较急：lower important /mpt()nt/ adj. 重要的重要的 bedroom /bdrum/ n. 卧室卧室 dry /dra/ v. 擦干擦干 wash the dishes 洗碗碟洗碗碟 dish /d/ n. 盘子，碟子盘子，碟子 else /ls/ adv. 其他的，别的其他的，别的 reach /rit/ v. 抓；到达抓；到达 touch /tt/ vt. 触摸触摸 bend /bend/ n. 弯曲弯曲 ground /rand/ n. 地面地面 Learning new knowledge Learning new knowledge 学学 习习 新新 知知 Part 1 1.You can do it ! Practice 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课 文文Part1。 Read together. (齐读齐读) Read in pictures. (分图读分图读) Read your favorite pictures. (自己选一幅读自己选一幅读) Part 2 2.Does Kim work hard ? play ping-pong clean my bedroom 大转盘活动Practice I (always) . I (sometimes) . Practice Show time Work in two, choose a way you like to read or act the Part2.（2人一组人一组,选择你喜选择你喜 欢的方式去读或者表演课文欢的方式去读或者表演课文Part2。）。） Act out the story.（表演对话）（表演对话） Read in roles.（分角色朗读）（分角色朗读） Read together.（齐读）（齐读） Practice 小模范评比，找出周围会做四项以上家务的同学 推荐给老师噢！ Do you help your family? lets chant lets chant ! Classroom test Classroom test 当当 堂堂 检检 测测 Exercises 一、补全下列单词，并写出汉语意思。 h h l w i p t t 二、连线 ，选择正确答语。 1.How many minutes a day do A.Once. dry the dishes ? B.About ten minutes. 2.Do you help your family? C.Yes!I always dry the 3.How often did Danny have dishes after dinner. breakfast last week ? D.I clean my bedroom 4.What else do you do at home ? on Suturdays. i g 高；高地高；高地 o 低；低地低；低地 m o r a n 重要的重要的 Summary Summary 课课 堂堂 小小 结结 本课的重点句子： 本课的重点单词： 本课的重点短语： 课课 堂堂 小小 结结 high low important dry the dishes clean my bedroom make my lunch Do you help your family? What else do you do at home? Class is over Thank you ! good bye ! Lesson11 Work Hard! 一、教学目标： 1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用 high、low 和 homework 等单词；能够认读、 理解并运用下列短语：dry the dishes clean my bedroom make my lunch 等；能够 认读、理解并运用下列表达方法：Do you help your family? What else do you do at home? 2. 能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。并能流利的回答老师所提出 的问题。 3.情感态度价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神，通过本课主题培养学生 健康的生活观念。 2、教学重点、难点： 1.使学生听写词汇 homework、high、low 等单词 2. 使学生能灵活、运用并练习句型。 3、教法学法 本课主要采用教师引导法、讲读法、游戏法、练习法等进行教学活动；学生主要采用小组 合作法、角色扮演法等进行课堂学习。 4、教学过程 （1）游戏导入 通过做游戏 I say you do！导入新课，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 （2）明确目标 明确本节课学生的学习目标，准确引领学生进行本课的学习。 1、能听、说、读、写和正确运用 high、low 和 homework 等单词； 2、能够认读、理解并运用下列短语：dry the dishes clean my bedroom make my lunch 等； 3、能够认读、理解并运用下列表达方法：Do you help your family? What else do you do at home? （3）单词学习 引导学生拼读本课的单词，会读、会写、理解意思、学会运用。 （4）学习新知 首先引领学生跟着课文视频、音频学习第一部分，引出课题 Work Hard。学完之后要求学 生以小组为单位，选择喜欢的方式读课文，培养学生团结精神，锻炼学生读英语的能力。 接着学习第二部分，注意单词、短语和句子的理解运用。设计了转盘小游戏检测孩子们对 句型的掌握与运用能力。让学生分角色表演课文内容，培养学生合作互助的精神。 最后播放第三部分的小视频，学生们再跟着练习，加深记忆。 （5）当堂检测 针对本课的学习目标设计了当堂联系的小题，检测孩子们的学习效果。 （6）课堂小结 学生自己总结本课学到的知识以及学习的收获，锻炼学生的思考能力和口语交际能力。 5、教学反思 在本课的教学活动中我设计了小游戏，让学生们以多种形式读课文，分角色表演，培养学 生们团结合作互助的精神。但是由于对课堂预设不足，出现一些小问题，需要在今后的课 堂教学中引起注意。