冀教版（三起）六下-Unit 2 Good Health to You!-Lesson 10 Exercise-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：80216).zip

Lesson10 Exercise 教学设计 一.教学目标： 1.知识目标： 掌握单词 exercise， hour ，minute 及重点句型 How many minutes do you .? About _ minutes. 能够就生活实际进行问 答。 2.能力目标： 学生能够描述自己的运动锻炼习惯，提高学生日常交际能力， 做到学以致用。 3.情感目标： 让每一个学生都能积极主动的参与到教学活动中，发挥学生主 观能动性，使学生能够认识到锻炼的重要性，热爱锻炼，保持健康。 二.教学重难点： 1.教学重点 （1）词汇：exercise, minute, hour （2）句型：_ing is exercise. How many minutes do you _? About _ minutes. 2.教学难点 （1) “exercise”的发音、记忆与理解。 （2) How many minutes do you _? 三.教学媒体：多媒体课件 视频 歌曲等. 四.教学过程 Step 1 、Class Opening and Review 1.Greetings.(设计意图：由自由轻松的问候来营造亲切和谐的 学习氛围) 2.Draw a basketball and a football.The students in the class are divided into two groups.(设计意图：调动学生的积极 性，培养学生们的竞争意识) 3.warming upa song of health .(设计意图：调动学生的学 习热情，逐步渗透这节课的学习主题) 4.teacher writes the title “Exercise”on the blackboard and teach the word “exercise”,expecially the pronounciation,ask students to read.（设计意图：通过叫学生 读单词来检查学生是否发音标准,进入本节课的学习内容 exercise） Step2 、 New Concepts and practice （一）What is exercise ? 1.句型表达：What is exercise？. Choose one question marker and answer the question.通过幻 灯片展示一些常见的运动项目并询问“What are they doing？” 根据图片描述 What is exercise? _ing is exercise. 设计意图设计一系列的活动，目的就是为了让学生清楚地认识 什么是锻炼，并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列 的四个动作，将以前学过的动词短语展现在学生眼前，新旧知识结 合到一起，巩固新知复习旧知。引导学生理解动词现在分词做主语 时系动词用 is. 2.操练 What else is exercise ? （二）How many minutes does Danny exercise ？ 1.利用钟表图片学习 minute ,hour。学生观看幻灯片中的钟表 动画，将 a minute 形象地展示给同学们。继续通过钟表动画向同 学们展示 one hour，并提示学生 hour 和 our 的发音一样，其中首 字母 h 不发音。 2.学生讨论以下问题： How many minutes make 2 hours? How many hours make a day? How many days make a week? （让学生讨论回答问题，加深对 minute 和 hour 的理解记忆。 ） 3.Lets see a radio and answer these questions. How often does Danny exercise? How does Danny go to school? How many minutes does Danny exercise ? How much exercise does Danny need? 4.Practise in different roles according to text 2.group 1 play against group 2.（设计意图：通过表演对话让学生从不同的 角色中理解句子含义，锻炼学生的大胆尝试，组组对决，激励评价， 通过不断的操练，小组活动的模式建立起新的英语语言学习习惯， 层层递进地深入理解教材） 5.Three people in a group and act it out.(设计意图：情 景呈现，为动画片配音，模仿语气，培养学生的语感。) 6.总结评价（设计意图：激励学生在比学赶帮超的氛围中得到 不同程度地提高） Step3.Homework 1.Finish the part 3 on the page 27. 2.Write an exercise plan after class and exercise from now on. 板书设计板书设计 七、板书设计 Lesson10 Exercise. How many minutes do you .? exercise minute