冀教版（三起）六下-Unit 3 What Will You Do This Summer -Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：300b0).zip

Lesson 16 Li Mings Summer Holiday 课型：展示课课型：展示课 Lets sing a song! Step1: Warm up(热身) 探望；拜访探望；拜访v s t 【】 【i 】 i i Step2:Review(温故知新温故知新)短语记忆，我最棒。短语记忆，我最棒。 Step2:Review(温故知新温故知新)短语记忆，我最棒。短语记忆，我最棒。 aunt 婶婶婶婶叔叔叔叔 uncle cousin 堂妹堂妹 1 、 fly home 3 、 4 、 5 、 探望；拜访探望；拜访 坐飞机回家坐飞机回家 问好问好 在中国在中国 6 、 9 、 打电话打电话 打乒乓球打乒乓球 和和一起玩一起玩 会见；遇见会见；遇见 感到高兴感到高兴 7 、 8 、 10 、 Try to remember visit 2 、 say hello be in China miss call play ping- pong play with . meet feel happy Step2:Review(温故知新温故知新)短语记忆，我最棒。短语记忆，我最棒。 想念；思念想念；思念 On June 25 , I will . I will for the summer holiday . fly home be in China I will to my mother and father . say hello Step3: Presentation(新知速递新知速递)小组合作，我快乐。小组合作，我快乐。 I will my friends . I will with them . I will my aunt and uncle . I will my cousin , Jing . play with play ping-pong meet visit Step3: Presentation(新知速递新知速递)小组合作，我快乐。小组合作，我快乐。 I will Canda , but I will to see China again . miss feel happy Danny and I will you, too. We will you . miss call Step3: Presentation(新知速递新知速递)小组合作，我快乐。小组合作，我快乐。 Step3: Presentation(新知速递新知速递)小组合作，我快乐。小组合作，我快乐。 Lets play ! Group work . Choose and guess Step3: Presentation(新知速递新知速递)小组合作，我快乐。小组合作，我快乐。 Jenny: What will you do for the summer holiday,Li Ming? Li Ming: On June 25,I will fly home. I will be in China for the summer holiday. I will say hello to my mother and father. I will visit my aunt and uncle. I will play with my consin,Jing. I will meet my friends. I will play ping-pong with them. I will miss Canada,but I will feel happy to see China again. Jenny: Danny and I will miss you,too.We will call you! Step4: Extension(拓展延伸拓展延伸)思维碰撞，思维碰撞，我读我我读我升华。升华。 Answer and write What will Li Ming do for the summer holiday? Li Ming will . . . . What will you do for the summer holiday ? I will . . . . Step4: Extension(拓展延伸拓展延伸)思维碰撞，思维碰撞，我读我我读我升华。升华。 Step5 Homework 1、Try to make a dialogue . 2、Write your dialogue on your exercise book . homePark schoolsupermarket 1 2 43 1 课题：课题：Lesson 16 Li Mings Summer Holiday 年级：六年级年级：六年级 课型：展示课课型：展示课 主备人：王秀艳主备人：王秀艳 单位：河北省景县王瞳镇北王瞳中心小学单位：河北省景县王瞳镇北王瞳中心小学 学习目标学习目标：1、熟悉词汇：visit, aunt;uncle;cousin. 2、理解运用 What will you do for the summer holiday？ 3、能够熟练问答这个暑假将要做什么。 4、通过对本课的学习，激发学生热爱生活的情趣。 学习重点：学习重点：理解运用 visit,What will you do for the summer holiday？能够熟练问答这个暑 假将要做什么 学习过程：学习过程： Step1: Warm up(热身) T:Good morning class!How are you today? T:Last week,we learned Lesson 15 “Jennys summer holiday”,do you rember that song “Summers coming”? T:OK!Lets sing.(幻灯出示歌曲幻灯出示歌曲) T：I want to know what will Jenny do on her summer holiday? Do you think she will have fun? Ok,today we learn Lesson 16 Li Mings summer holiday. ( (设计意图：本环节采用歌曲热身，给学生创造更好更适宜的英语学习机会，主要让学生熟悉句子：设计意图：本环节采用歌曲热身，给学生创造更好更适宜的英语学习机会，主要让学生熟悉句子： whatwhat willwill youyou dodo , , 学学生生唱唱起起来来朗朗上口，朗朗上口，颇有兴趣，颇有兴趣，也也为为下一步下一步教学教学做了做了铺垫铺垫。) ) Step2:Review(温故知新温故知新)短语记忆，我最棒。短语记忆，我最棒。 1、Class,At first,lets look at these pictures.(幻灯学习理解单词幻灯学习理解单词 visit;aunt;uncle;cousin) 2 2、Now there are some words here,please “try to remember”(出示幻灯熟悉课文中用出示幻灯熟悉课文中用 到的到的 10 个动词短语。个动词短语。) ( (设计意图：本环节采用多媒体课件，把本节课的重点短语呈现出来，并让学生读译，激发了学生浓郁设计意图：本环节采用多媒体课件，把本节课的重点短语呈现出来，并让学生读译，激发了学生浓郁 的学习兴趣的学习兴趣。) ) Step3: Presentation(新知速递新知速递)小组合作，我快乐。小组合作，我快乐。 1、What will Li Ming do this summer? (1) Class,look at these pictures ,then complete the sentences with words. (幻灯展示课文内容，让学生看图填出自己记住的短语，并跟录音读文。幻灯展示课文内容，让学生看图填出自己记住的短语，并跟录音读文。) (2) Wonderful! Now please read the dialogue in pairs,one reads Li Ming,another reads Jenny.Then play a game. ( (设计意图：本环节的小组合作学习，锻炼学生的合作意识，在设计意图：本环节的小组合作学习，锻炼学生的合作意识，在 PKPK 的过程中，发现自己的不足，的过程中，发现自己的不足， 以提高口语表达能力。并掌握本课的重点句型。以提高口语表达能力。并掌握本课的重点句型。) ) 2、Lets play! (1)Now,lets choose and guess. T:What will I do? I choose number 4.(师选择贴在黑板上的一个卡片，让学生猜。然后揭示师选择贴在黑板上的一个卡片，让学生猜。然后揭示 答案答案) Lets see. I will . T:Ok,now,take out your cards in your group,then choose and guess.(学生在组内练习学生在组内练习 后，上台表演。后，上台表演。) ( (设计意图：本环节的游戏内容是围绕着本课的重点句型设计意图：本环节的游戏内容是围绕着本课的重点句型“WhatWhat willwill I I dodo ?”?”进行进行, ,这样的游戏给这样的游戏给 学生创造了一个轻松愉快的语言学习氛围，让学生在游戏中学会英语，激发学英语的兴趣。学生创造了一个轻松愉快的语言学习氛围，让学生在游戏中学会英语，激发学英语的兴趣。) ) Step4: Extension(拓展延伸拓展延伸)思维碰撞，我讲我升华。思维碰撞，我讲我升华。 T：Read part 1 and write the answer.(师问生答。师问生答。) 1、What will Li Ming do for the summer holiday? 2、What will you do for the summer holiday? T: You can call another one .(生生问答，然后完成表格。生生问答，然后完成表格。) ( (设计意图：本环节我采用师生问答和生生问答的形式，让学生在对话中巩固所学句型，畅想这设计意图：本环节我采用师生问答和生生问答的形式，让学生在对话中巩固所学句型，畅想这 个暑假的开心与快乐。个暑假的开心与快乐。) ) Step5 Homework 1、Try to make a dialogue . 2、Write your dialogue on your exercise book . ( (设计意图：本环节是对这节课所学内容的巩固，意在让学生把自己所学知识用对话的形式表达出设计意图：本环节是对这节课所学内容的巩固，意在让学生把自己所学知识用对话的形式表达出 3 来，既是对本节课的复习，又能激发学生的生活情趣。来，既是对本节课的复习，又能激发学生的生活情趣。) ) 板书设计板书设计 Lesson 16 Li Mings Summer Holiday visit 探望；拜访 What will Li Ming do for the summer holiday? Li Ming will . What will you do for the summer holiday? I will . A: What will Li Ming do for the summer holiday? B:Li Ming will . A: What will you do for the summer holiday? B: I will A: What will Li Ming do for the summer holiday? B:Li Ming will . A: What will you do for the summer holiday? B: I will