1、 1 20212021 年初中毕业生诊断性考试年初中毕业生诊断性考试语文评分参考语文评分参考 一、书写一、书写与习惯与习惯（5 5 分）分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、梳理与探究（二、梳理与探究（1919 分）分） 1.1.（1）雅 履（2 分） ； （2） A（1 分） （3）A（1 分） （4）熔炼（或者熔合等） 2.（1）浅草才能没马蹄（2）浮光跃金（3）白露为霜（4）纷纷暮雪下辕门（5）清泉石上 流（6）黑云压城城欲摧（7）黄梅时节家家雨（8）隐隐笙歌处处随（9）如鸣珮环（10）听 视觉结合（每空 1 分，错字每处 0.5 分，漏字不给分，共
2、10 分。） 3.D（3 分） 三、三、阅读与鉴赏阅读与鉴赏(58(58 分分) ) （一）名著阅读（8 分） 4. 【示例 1】我选择 D，因为杜少卿反对科举，拒绝仕途，对于朋友乐善好施，晚年生活困 顿，靠朋友接济度日，与吴敬梓的人生经历基本相似。 （4 分） 【示例 2】我选择 A，因为王 冕是书中的正面人物，他家境贫寒却勤奋好学，不愿结交朋友，更不愿求取功名利禄，作者 借此表达了自己去理想文人的期待。 （2 分）选 BC 不得分。 5.（4 分） 【示例】 围城中的方鸿渐，他作为一个知识分子，在外留学换了三所大学，一 无所成， 为了应付家人买了假博士文凭， 反映了当时知识分子的弄虚作假。
3、 方鸿渐陷入爱情、 家庭、事业的围城难以走出，其实也反映了现代文明的危机和现代人生的困境。 （二）文学类文本阅读 6.小方进城做保姆；小方按时探望；小方送收音机； （一点 1 分，共 3） 7.句的省略号表示语意难尽，小方从乡下进城，我们善良真诚的对待她，她在“我们”家 感受和睦融洽的家的温馨， 省略号里有对我们的感激和不舍， 但是， 为了能获得更高的收入， 更好的学习机会，她又不得不离开，省略号里有难以抉择的矛盾； （2 分）句的省略号表 示语言突然中断，离开我们家后，小方的成长环境发生了变化，思想观念也发生了变化，省 略号里有对自己适应城市生活和观念更新的自得，但是，一想到我的身份和对知识
4、的观念， 又觉得说错了话，有点唐突。 （2 分） （一点 2 分，共 4 分） 8.不能删去。从内容上而言，划线句的描写说明小方在外表上的变化之大，从衣衫褴褛的农 村小姑娘变成了漂亮的城市女青年， 鲜明的对比， 也为小方思想关联和精神追求的变化埋下 伏笔； （2 分）从结构上而言，此处的描写起承上启下的过渡作用，承接上文的“有空常来 走走” ，引出下文我与小方的交流。 （2 分） （一点 2 分，共 4 分） 9. 从情节上看，小方先想学习知识、再到给我们买东西、最后说知识不值钱，实质上是她 个人追求的落价； （2 分）从主旨上看，小说以小见大，通过小方的言谈举止的变化体现了 对轻视知识重视金
5、钱的思想，以小方的变化揭示一种社会现象认为知识“落价” ，引人 深思； （2 分）从人物形象上看，小方从淳朴善良的农村青年，乐于求知、积极追求上进的 知识青年，到重视金钱而轻视知识的城市女青年恰好阐释了题目“落价”的现实问题。 （2 分） （答其他可酌情给分） （三）非文学类文本阅读（11 分） 10.2020 年度宁波市降水量总体与往年持平， 略高于平均值； 2020 年度宁波市降水量月 间分布不均衡， 6 月份降水量接近常年的两倍， 而 1012 月份降水量明显偏少。（一点 2 分， 两点 4 分） 11.示例一： 【聚焦旱情】部分写到“1.1 毫米！ ”采用数字准确地反映降水量的状况，同
6、时 以感叹句突出了雨量之少，旱情之严重，既传递出震惊的语气，也吸引了读者的注意，激发 2 读者的兴趣。 示例二： 【聚焦旱情】部分写到“截至 12 月 13 日 20 时，全省平均降水量仅 30.9 毫米，比 常年同期偏少七成，除乐清外，文成、庆元降水量亦不足 5 毫米。 ”采用数字，准确地反映 降水量的状况;“仅” “不足”等限定词，客观公正地呈现各地市降水量的状况，也体现了新 闻语言的准确严谨；通过与往年同期的对比，科学准确地说明了降水量之少，既客观反映实 际情况，又具有很强的说明力。 （举例 1 分，分析 2 分，共 3 分） 12.做好引调水和水工程调度工作；实施人工增雨作业，保证供水
7、；加强用水大户、特种行 业用水户限量用水的控制监管，保证供水。 （一点 2 分，共 4 分） （四）文言文阅读（17 分） 13. 严明之事 /臣不能悉 /虽然/ 非所恃也。 （3 分） 14.（1）由这事看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。 （2 分） （2） 对于死难将士的家属， 每年派人慰问赏赐他们的父母， 表示心里没有忘记他们。 （2 分） 15.（2 分）甲乙两文结局都是成功的。甲文齐王听了邹忌的进谏，从善如流，战胜于朝廷； 乙文武侯听从吴起，严刑明赏，分行飨士大夫，战士英勇。 16.齐王与武侯都是从善如流、 明察秋毫、 果断决绝的人主。 齐王听了邹忌的讽谏，“乃下令” ， “乃”是“就
8、”的意思，表示较短时间就决定了，写出齐王毫不犹豫，果断决绝；武侯听了 吴起的话， “于是武侯设坐庙廷，为三行，飨士大夫” ， “于是”也是表明较短时间，读来也 有一种果断决绝。 17.（4 分） 【示例】邹忌是“讽谏” ，是从生活小事关联到国家大事，类比方式进谏，而吴 起是直接进谏。我更喜欢邹忌的，因为类比方式生动形象，听的人更有触动，也更容易接受 别人的意见。 （也可以说：我更喜欢吴起的，吴起的讲话删繁就简，抓住核心，直击重点， 而且直接告诉人主怎么做，明白高效。 ） （五）古诗文阅读（5 分） 18.C（2 分） 19.（3 分） 【示例 1】我选择“卷”字，写出主席回忆里韶山人民高举着革
9、命的红旗，武装 起来与反动派进行斗争，一个“卷”字，渲染出其场面，其气势，表达出主席对人民部队的 骄傲之情。 【示例 2】我选择“下”字，这是太阳快要落山时的景象，在农田里劳动的人民， 他们正趁着夕阳的美景在一天紧张的劳动之后收工回家了。一个“下”字，写出新社会的劳 动者像天降神兵，从夕阳烟雾里降临人间，表达出主席内心的欣喜及对新生活的珍惜之情。 四、四、表达与交流（表达与交流（6868 分）分） 20.（8 分） 【示例】整幅漫画主要由文字和图画构成，画面的左上角是丰子恺先生创作的小 诗“庭前生青草，杨柳挂长条。新鲜空气里，功课温得好。 ”并配以先生的落款。画面的下 方则是三四儿童坐着或跪在青草地上一齐看书，天空里两只自由的燕子在翱翔。 （画面描述 4 分，小诗文字写错不扣分）俗话说“一年之计在于春” ，春天不仅是充满活力的季节，更 是学习的好时机。这幅漫画表达了丰子恺先生对儿童在美好时光学习求知的希冀。 （画面分 析及寓意 4 分） 21.作文（60） 参考中考评分标准。
