1、笔算两、三位数乘一位数（不进位） 教学目标：1使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔 算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算 2培养学生的归纳推理能力 教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序。 教学难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。 教学准备：小棒 课件 教学过程： 课前谈话： 听说我们三（10）班的小朋友乘法口诀背得特别熟练，老师想 来考考你们：谁来说说 5 的乘法口诀？（生背）那 7 的乘法口诀呢？ 9 呢？看样子小朋友们的乘法口诀学得真不错，有信心上好这节数学 课吗？上课！ 一、复习铺垫。 今天我们的课堂上来了一位好朋友？ （喜欢） 瞧！ 谁？ （喜羊羊） 喜羊羊给大家带
2、来了一些数学题，想要考考我们，有信心吗？ 口算 203=402=3002=304=2004= 提问： 203 你是怎么算的？先算什么？（2 乘 3）然后怎么办？ （积的后面添上一个 0）为什么要添上一个 0？（因为是 2 个十乘 3） 说得真好！2004 你是先算什么的？（2 乘 4）为什么要添上 2 个 0 （因为是 2 个百乘 4）真不错！ 指出：看样子我们小朋友前面的知识学得特别扎实。这些是我们 前面学习的几十或几百乘几的口算，我们都先算几乘几，几十乘几就 在积的后面添上 1 个 0，几百乘几就在积的后面添上 2 个 0。 二、探索新知。 1、两位数乘一位数。 喜羊羊看到小朋友们学得特别
3、扎实，邀请我们来到了湖边，看看 图里有什么数学信息？【出示主题图】 （有 3 队大雁，每队 12 只 ） 一共有多少只？你会列算式吗？（123） 【板书算式】 你能估算一下它的得数大约是多少呢？ （30） 你是怎么想的？ （把 12 看成 10,103=30）它的得数比 30 多还是少？为什么？究竟是三 十几呢？（36）36 到底对不对呢？ 我们可以用小棒来摆一摆，123 就是要摆几个 12 根？（3 个） 请你动手摆一摆，摆好坐端正！是不是 36 根？和你的同桌说说 看你是怎样知道是 36 根的？ 说好了吗？谁来和大家交流一下，你是怎么算的？ 生 1:12+12+12=36 嗯，说的不错！还
4、有不一样的算法吗？ 生 2:3 个 10 是 30,3 个 2 是 6，合起来就是 36. 生 3：310=3032=630+6=36 你能对着小棒图说说这三道算式吗？（生边指边说） 小结：小朋友们真了不起，想出了好几种方法来算出这道算式， （课件出示三种算法）其实，这几种方法，都是先把 12 分成 10 和 2,3 个 2 相加是 6,3 个 10 相加是 30，30 和 6 合起来得数是 36。 像这样的两位数乘一位数，我们还可以用竖式来计算，那乘法竖 式应该怎样写呢？谁来说一说（边说老师边写） ，我们可以先写乘数 12，然后写乘号和另一个乘数 3，像加减法竖式那样画上横线表示等 于，这就
5、是乘法竖式。 （板书 12 乘 3 画横线） 按照刚刚摆小棒的算法，你能说说看，下面该先算什么？再算什 么吗？和你的同桌讨论一下。 汇报：设计一： （生对，从个位算起）是的，你说的非常好，乘 法竖式的计算和加减法一样都是从个位算起。 设计二： （生错，从个位算起）有不一样的想法吗？是的， 乘法竖式的计算和加减法一样都是从个位算起。 可以先用 3 乘个位上的 2（画红色箭头表示）得几呢？（6）6 写 在哪里？ （竖式里板书6红色） 这里的6指的是小棒的里的哪一部分？ 也就是小朋友刚刚说的 32=6（并板书 32=6 贴） 接着怎么算？（画箭头表示）10 乘 3 或者 1 乘 3？（说明十位上 的
6、“1”表示 10,3 乘 1 的 3 个十，是 30 并在竖式里板书 30）这个 0 我们通常可以不写，这里的 30 指的是小棒的哪一部分？也就是小朋 友刚刚说的 310=30（并板书 310=30） 最后把两次乘得的结果相加？（6+30=36） （完成板书） 现在我们来看看刚刚的这道竖式，你能说一说，它是先算什么？ 再算什么？然后怎么样？说的真不错。再来看看这道竖式里面，可不 可以省略哪一步，写得简单一些？和小朋友们讨论讨论。 谁到前面帮老师写一写?（生到前面来板书【老师板贴写一半】 ） 他这样子写你们同意吗？为什么把 3 直接写在这里？（3 乘十位 上的 1 得到的 3 是 3 个十，所以
7、，直接写在十位上就可以了） 是的，以后我们在写乘法竖式的时候就可以这样来写，记住了 吗？ 要知道这道算式算得对不对， 我们可以用再算一遍的方法进行验 算。你能用竖式再算一遍吗？（让学生进行验算，并在课本上填写得 数和答句） 都算好了吗？是 36 吗？所以 123 的得数是 36，单位是只， 最后不要忘记答句：一共有 36 只。 3、三位数乘一位数 看样子小朋友们学习新本领的能力可真强（出示试一试题目）喜 羊羊又给我们带来了新的挑战3312， 这道题跟刚刚有什么不一样？ （百位上多了 3）这是一道三位数乘一位数的算式。这道算式的竖式 你会列吗？（会）请你来列给大家看一看。 设计一：3312，这种
8、写法也可以，我们写竖式时一般把数位多的 数写在上面，这样写计算时会方便一些，记住了吗？ 设计二：3123，写得真好，我们写竖式时一般把数位多的数写在 上面，这样写计算时会方便一些，记住了吗？ 接着我们应该先算什么？再算什么呢？和你的同桌一起讨论一下。 讨论好了吗？会写吗？先算什么？（3 乘个位上的 2 得 6，积写在 个位上）接着算什么？（3 乘十位上的 1 等 3 表示 3 个十，积写在十 位上）那积的百位上写几呢？（9）为什么？（3 乘百位上的“3”得 9，表示 9 个百，所以 9 要写在积得百位上） 4、回顾小结。 今天我们学习的两道算式有什么特点？（板书课题）谁能说说用 竖式计算两、三
9、位数乘一位数是怎样算的吗？ 小结：两、三位数乘一位数，从个位起用一位数按顺序乘每一位 上的数，乘到哪一位积就写在那一位上。 这样的方法你学会了吗？ 三、巩固内化。 喜羊羊看到大家学得这么棒，想邀请小朋友们一起来闯关了，有 信心吗？ 1、第一关：计算小达人 “想想做做”第 1 题 先说一说乘的顺序，再计算。 34214322133 2、第二关：火眼金睛 小朋友们的新知识学得都很不错， 能不能带上你们的火眼金睛来 辩对错？ 出示两道竖式 第一道对不对？为什么不对？哪一步算错了？你认为得数应该 是多少？ 第二道呢？也不对为什么？你同意他的说法吗？ 真了不起，你们是名副其实的火眼金睛。 3、第三关：生
10、活中小能手 其实今天我们学习的新本领在生活中也经常会用到。 （出示想想 做做第 5 题） 从图中你知道什么信息？今年放了多少尾？你打算怎么计算？为 什么用乘法算？动笔算一算。 4、第四关：智慧新星。 小朋友们真爱动脑筋，解决了这么多问题。老师带来了一些智 慧星想要送给大家，想得到吗？那我们要先做一个小游戏，听清楚游 戏要求。在它们的后面都藏着一个数字。谁能够快速说出这些星星后 面藏着的数字，就可以获得智慧星。 小朋友们真了不起，顺利闯过了这四关，我们把掌声送给自己！ 四、全课小结 今天这节课上，你学会了什么？笔算两、三位数乘一位数该怎样 计算？两三位数乘一位数的笔算我们后面还会进一步去探索，下课！
