清华版一年级下册UNIT 2IN THE MORNING-Lesson 10-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：21862).zip

Unit2 In the morningUnit2 In the morning！ Lesson10 Lesson10 morningmorning in the morning I brush my teeth in the morning.I brush my teeth in the morning. When do you ? I in the morning. : : When do you brush your When do you brush your teeth?teeth? : I brush my teeth in the morning.: I brush my teeth in the morning. Work in pairs Work in pairs 两人一组对话练习！两人一组对话练习！ 2018 Show time Show time TakeTake care of your teeth.care of your teeth. HomeworkHomework： 1. Read lesson10 part1，part2（10min）. Unit2Unit2 InIn thethe morningmorning！Lesson10Lesson10 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： Unit2 In the morning！Lesson10是清华版一年下册第二单元 的内容，课程主要内容分为单词部分，对话部分和儿歌。以生活中的 常见单词和会话为主要学习内容，课程最后一部分巧妙的将单词和句 型组成一首简单，节奏欢快的儿歌。内容贴切学生的生活，是学生喜 欢学习的内容。 设计理念设计理念： 英语新课程改革强调课程从学生的学习兴趣出发，发展学生语言 综合运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动 思维和大胆实践、提高文化意识和形成自主学习能力的过程。本课教 学设计力求从学生的学习兴趣点出发， 培养学生的学习习惯，引导学 生掌握“听、说、读”的学习方法，在情景会话中感悟、理解本课内 容。 学情分析：学情分析： 一年级第二学期，学生经过上学期的课堂英语学习，能根据老师 的语言，动作等提示，能听懂所学内容。会根据课堂指令做出正确的 反应，在课本图片的帮助下能读懂会话内容。在教学任务活动中，将 语言知识和学生的生活实际结合起来。易于学生接受学习内容。 2 一年级学生模仿力，求知欲，表现欲强。对听指令做动作，看口 型猜单词，进行比赛游戏，表演等任务活动感兴趣。但由于一年的学 生的年龄特点，上课注意力时间短，又活波好动，在教学过程中，还 需鼓励每一个学生都参与到教学活动中来。 教学目标：教学目标： 1.语言知识 a.能通过图片和肢体动作学习 tooth, teeth, brush, brush one s teeth, in the morning 等词的表达及用法。 b.能够在具体的语境中理解简单的时间用法和表达。 2.语言技能 a.能够在图片和动作的提示下听懂单词及对话。 b.能够用正确语句做角色表演。 3.情感态度 a.养成良好的饮食习惯，保护牙齿。 教学重点：教学重点： 1.通过本课时教学，使学生学会说 tooth, teeth, brush, brush ones teeth, in the morning. 并能正确的说出来。 2.能用本节课所学句型做简单的关于时间问题的会话练习。 教学难点：教学难点： 1.tooth, teeth 的正确发音。 2.正确理解英语时间的表达，并说出来。 教学准备：教学准备： 教师准备：PPT，单词卡片、句型条、白大褂、牙医小工具、奖励贴。 3 学生准备：英语课本 教学过程教学过程/ /步骤：步骤： 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图时时 间间 热身热身 & & 导入导入 1.师生打招呼问好. 2.播放课堂热身儿歌，请 学生认真跟唱一次后起立 带动作一起做热身。 3.通过提问方式导入新课， T：Look, What is it? What is this? What are they? 4.通过“看口型，猜单词” 游戏练习重点单词的发音！ T:Lets play a game! Please look at my mouth, can you guess 1.向老师问好. 2.学生一起唱歌 并跟着音乐做动 作。 3.学生举手回答 问题， mouth, tooth teeth 4.学生集体看老 师口型，大声说 出猜到的单词。 teeth 通过孩子们 熟悉的身体 部位儿歌， 在儿歌的播 放中进行热 身活动。 引入本课主 要单词。用 猜词游戏活 跃课堂气氛， 又练习了新 授单词。 5 6 PresentaPresenta tiontion 新课呈现新课呈现 what I say? 选一名学生上台面朝黑板， 根据所听到的单词，去快 速拍黑板上贴出的对应单 词 卡。 T：Now, who wants to touch the word card? T:Look at the big screen. Show morning picture. Plural and singular. 5.教师出示单词卡 学习一首短而有趣的儿歌。 被选到的学生认 真的听其他学生 在老师指示下说 出单词。 学生跟读儿歌学 习 brush。 5.学生集体跟着 老师学习儿歌。 让学生感受 新授单词的 语音，感知 和模仿语音 和语调。帮 助学生梳理 学过的名词 单复数，使 孩子们结合 图片，生动 的理解并复 习说单词的 单复数。 引入儿歌练 习动词短语， 学生朗朗上 口，提高了 学生兴趣， 降低学习难 度。 1 5 4 PracticePractice Produc-Produc- T：Lets learn the chant! Brush, brush, brush, up and down. Brush, brush, brush, brush your teeth. 6. 教师展示自己刷牙的图 片，鼓励学生说英语“我 在早上刷牙” 。 T:I brush my teeth in the morning. （1）教师在 10 个数之内 穿上白大褂扮做医生提问 “When do you brush your teeth?”教师邀请学 生角色扮演病人展示对话。 a.引导学生跟读课文录音 b.学生自己读课文 c.学生以组为单位读课文。 （1）学生扮演 病人和老师做句 型对话练习。 (2)学生练习句 型，小组合作完 成后，举手上台 展示。 (3)学生观看视 频。 以老师角色 变为医生进 行对话练习， 和孩子们一 起游戏。 在欢乐中检 查孩子们的 掌握情况。 充分的跟读 是为了让孩 子更好的模 音。 课文内容拓 展，让孩子 了解保护牙 齿的相关知 1 0 1 4 板书：板书： tiontion 拓展拓展 & & 作业作业 d.小组合作，两人一组练 习对话。 （2）.教师请小组练习完 后上台表演。 3.课堂内容拓展，教师播 放保护牙齿的视频，请学 生观看。 7.教师总结本课，布置课 后作业。 识！ 0 Unit2 In the morning! Lesson10 tooth teeth brush When do you brush your teeth? I brush my teeth in the moring.