1、教 学 目 标 1. 能听、说、认读单词 see,and,pig,chicken,fish,bird,sheep 2. 能听懂、认读核心语言 What do you see? I see.,并能在实际情境中 运用。 教 学 重 点 掌握句型 What do you see?及其回答 I see . 教 学 难 点 单词 fish 和 sheep 的复数形式及正确理解在表示两个或两个以上的事 物时应使用名词的复数形式 教 学 准 备 课文录音、电子课件。 教 学 过 程 Step 1: Warm-up 1. 师生问候 T: Good morning, boys and girls. S:Good
2、 morning teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you. 2. T: The old Macdonald has a farm, now lets sing a song.(师生共同演唱学过的歌曲） Step 2：Presentation 1. 教师继续说：Now， lets go to his farm.On the farm , What do you see? 引出重点句型， 并强调 “see” means “看见” 。 2. 通过询问“What do you see?”教师问学生在农场里 看到了哪些小动物引导学习新单词 “p
3、ig, chicken , fish, bird, sheep”学生边说教师边在黑板上板书。 3. 教师带领学生继续学习和认读新单词（pig-two pigs-I see two pigs.）( chicken-five chickens-I see five chickens。 ）教师以这样的方式带领学生学习单词。 4. Look and match. 播放所学动物单词的图片， 让学生 个人设计 教 学 过 程 找到相对应的单词并进行连线。 5. 教师出示所学单词的复数形式， 让学生小组讨论哪 些单词比较特殊，为什么？学生会说出“fish”和“sheep” 教师讲解本节课的难点（当某种物品的
4、数量大于或者等于 2 的时候，要在原来的单词词尾加 s 变复数，也就是我们 所说的名词变复数。 但也有一些单词它的单数和复数同型， 例如：fish 和 sheep 即使他们的数量大于或等于 2 了，也 不在词尾加 s.） Step 3: Practice 活动一：看一看，说一说。教师出示几个动物的图片， 问学生“What do you see? 学生回答: I see.” 活动二：Try to say. 通过问答接龙的方式让学生熟练 掌握本节课的重点单词和句型。 活动三：看一看，猜一猜。教师请学生用动作或手势 表演单词，其他学生看一看，猜一猜。 Step 4: Dialogue 1、首先让学生们认识对话中的人物 Xiao Hui 和 Henry， 并告诉学生们他们去了一个牧场， 然后提出问题“What do they see？”让学生们带着问题听录音。 2、听完录音，让学生们翻译对话。 3、再听录音，并让学生小声跟读。 4、同学间互相练习对话，熟读对话，并表演对话 5、对话测试， 看学生根据所学， 不看书能否自己说出对话。 Step 5: Review 教师带领学生复习本节课所学重点单词和句型。
