1、 Teaching ContentsAnalysis 教学内容分析教学内容分析 StudentsAnalysis 学生学生分析：分析： 本课是清华 2011 课标版一一年级下册第三单元的第 7 课，是复习巩固课。这个单元的主题是交通工具，第 15 至第 20 课的学习学生掌握了交通工具的单词、询问和回答选用何种交通工具方式上学和出游的句型，并结合在一年级上册已 学的颜色单词形容交通工具说出相关的词组。本课时是让学生复习巩固已经学习的交通工具单词和词组;复习本单元的句 型：(1)Whats this/that? Its a bike.(2)What do you see on the lake?
2、 I see a boat. 复习巩固和运用核心句型 ：(3)How do you go to school ? I go to school by bus.(4)How do you travel? I travel by plane. 在本课时将创设情境，以外星人 Aki 第一次到地球游览为主线，让学生运用本单元已经学习的知识帮助 Aki 认识各种交 通工具，并接受 Aki 挑战等。在课堂中利用交互式电子白板设计不同的游戏，让学生在情境中、游戏中复习所学的单词和 运用所学的句型。 一年级下学期的学生为小学起始阶段，他们的英语课堂常规刚刚养成，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是自 觉学
3、习的主动性以及注意力的稳定性远远不够。本班大部分孩子对英语的学习都很感兴趣，在课堂上能认真听讲，但是有 个别孩子由于是身体等原因上课时很难控制自己，偶尔会打断教师的教学。根据学生的特点在课堂教学时教师将多创设情 境吸引学生的注意；采用游戏教学引起学生的兴趣；利用评比栏调控课堂纪律。 学生在前六课的学习中已经初步掌握了本单元的新单词（交通工具单词：bus, taxi, truck, boat, ship, plane, bike 和地点 词语：zoo，school， lake，bridge）和相关的句型；并能运用在一年级上册所学的颜色单词描述交通工具说出词组：a red car。由于一年级的课时
4、比较少，学生很容易遗忘所学的知识因此每个单元都设一节复习课帮助学生复习单元的重点知识。 Objectives： 教学目标教学目标 1Language knowledge 语言知识语言知识： （1）复习巩固 Unit3 的新单词：bus, taxi, truck, boat, ship, plane, bike，zoo，school， lake，bridge （2）复习巩固已学的颜色的词语：red，green， blue， yellow， brown，black，white， pink （3）复习巩固句型：A:Whats this/that? B :Its a bike. What do you
5、 see on the lake? I see a boat. How do you go to school?B: I go to school by bus. How do you travel? I travel by plane. （4）歌曲： 2、Language skill 语言技能语言技能： （1）培养学生根据听到的词语指认图片和看图说出单词的能力。 （2）培养学生听懂简单的课堂用语并作出反应的能力。 （3）培养学生认读没有图片提示单词的能力。 3Affect 情感态度：情感态度： （1）体会英语学习的乐趣，乐于接触英语歌曲、小诗等。 （2）树立学好英语的自信心，敢于用英语进行表
6、达。 （3）能在小组活动中积极说英语。 4Learning Strategies 学习策略目标：学习策略目标： 创设情境、通过游戏让学生在学习活动中积极运用所学的英语进行表达交流。 5. 安全教育：安全教育： 教育学生要遵守交通规则，安全第一。 DifficultiesAnalysis 教学教学重、重、难点分析难点分析： 1重点：重点： (1) 交通工具单词的认读。 (2) 运用句型表达自己上学的方式和出游方式。 2. 难点：难点： 运用句型表达自己上学的方式和出游方式。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 自制电子白板课件、图片、worksheet。 Teach
7、ing Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活教学活动及具体的活 动操作步骤动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略学生学习策略 Purpose/ Media 设计意图设计意图/媒体使用媒体使用 一、一、Warm up 1.Lets sing1. Sing a song 1.创设情境：外星人 Aki 来到地球，他对地球不熟悉，我们一起 邀请他坐上旅游 bus 观光。歌曲热身让学生更快投入学习状态。 （媒体使用媒体使用:利用电子白板的插入视频功能,播放歌曲） 二、二、P
8、re-task 2. Guessing game: What transport is it? 3.Memory game 2. Look at the picture and guess 3.Look,rememberandanswerthe questions 2.创设情境 Aki 在巴士上看到很多有趣的东西，但他不知道是什 么，你能帮助他吗？通过游戏唤醒学生的记忆，复习已学的交通 工具的单词 (媒体使用媒体使用:利用电子白板的聚光灯功能制造信息差，提高学生运 用知识的兴趣和引起他们的注意。) 3.记忆游戏，在规定时间内记忆图中的交通工具。以不同形式帮 助学生巩固交通工具的单词。 (媒体使
9、用媒体使用:利用电子白板的遮挡功能进行记忆游戏；利用电子白 板的时钟工具进行计时；并利用透视镜功能展示答案，引起学生 的兴趣，活跃课堂气氛) 4.Lets read 4.Read the words of the transports after the little teachers 4.创设情境：Aki 认识了很多交通工具，但还不会用英语说，请同 学们当小老师来教他。 让学生跟小老师读单词， 提供平台让学生展示已经学习过的知识， 增加孩子学习英语的信心和兴趣，也加深对单词的辨认。 三、三、 While-task 四、四、Post-task 5.Read and match 6.Guessi
10、ng game： What colour is it? 7.Lets colour 8. Lets talk 9.Lets chant 5. Read the word s and match the picture 6.Look at the pictures and guess what colour the transports are 7.Listen and colour 8.Talk in pairs A: How do you go to school? B: I go to school by bus. 9. Lets chant 5.创设情境 Aki 看到一些单词但不知道是什
11、么，请同学们帮助一 下他。通过简单的连线活动逐步培养学生辨认单词的能力。 （媒体使用媒体使用：利用电子白板书写功能，让学生动手操作增加兴趣、 及时反馈） 6.创设情境：Aki 最喜欢画画，他把在地球看到的交通工具都画下 来了，让学生猜猜他给这些交通工具涂上了什么颜色。 通过游戏把本单元所学的知识与一年级上册所学的颜色单词结合 (媒体使用媒体使用:利用电子白板的隐藏和拖动图片功能进行游戏) 7.创设情境： Aki 还有几幅画没有完成， 请同学们帮助他涂上颜色。 （媒体使用：媒体使用：利用电子白板书写功能，让学生动手操作涂颜色， 提高学生参与学习的兴趣） 8.创设情境：Aki 想采访大家用什么交通
12、工具上学。角色扮演先由 老师扮演 Aki 采访学生，逐步过渡到由学生扮演 Aki 进行对话， 然后同桌对话。 9.创设情境：Aki 想开车去参观学校但他不懂交通规则，请大家告 诉他我们的交通规则。 （教育学生要遵守交通规则） 学生上课上了较长时间，容易分散精神，通过小诗和韵律操让让 学生动一下进行调整。 四、四、Post-task10.Make a survey 10Make a survey in groups A: How do you travel？ B：I travel by train. 10.创设情境：假期即将来临请在四人小组内做个小调查看看小组 成员采用什么方式出游，并在 worksheet 的表格上打勾做记录。 五、五、Summary 11.Free talk What do we learn in this class？ 11.Free talk What do we learn in this class？ 小结本课学习的内容 六、六、Homework 1、 听并跟读 Unit3 的内容 2 次 2、 今天课堂上复习的歌曲、小诗与家人分享 3、 用英语问家人假期用什么方式旅游 板书设计板书设计 Unit 3 Meansoftransport 评比栏
