1、第 1 页 1 执教老师执教老师潘彩滨备课小组备课小组 Title 题目题目 六年级下册 MOUDLE 4 Good manners日期日期2018-15-10 Type of lesson 课型课型 复习与拓展 教学教学内容内容分析分析 本模块以“礼仪”为中心话题，通过两个单元的学习，学生能感受到礼貌用语的无穷魅力，并在实际生活中时时处处使用 礼貌用语。学生还能运用已有的语言知识描述生活中各种不礼貌的现象并提出建议。本节课在复习的基础上拓展学习不同国家 的打招呼用语和西方的餐桌礼仪知识，了解中西方礼仪文化的差异，提高学生的跨文化交际的意识。最后结合实际生活，谈论 同学之间和师生之间友好相处的
2、方法和礼仪， 促使学生使用英语进行思维， 从而提高他们使用英语作为语言工具来思考的能力， 最后能用本模块的语言写出小短文。 教学对象分析教学对象分析 六年级的学生已经有足够的语言基础来描述图片和提出建议， 但是他们缺乏文化交际意识， 其使用英语作为语言工具来思考 的能力也比较弱。 Objectives 教学目标教学目标 1、Language knowledge 语言知识：语言知识： a.日常礼貌用语，例如“Please” ， “Thank you”等等以及赞美他人的语言。 b.不同国家打招呼的方式和用语。 c.用祈使句和情态动词 should 和 shouldnt 指出和规劝不礼貌的行为。 d
3、.用 should 和 shouldnt 谈论同学之间和师生之间友好相处的方法。 2、Language skill 语言技能：语言技能： a. 学生能使用礼貌用语。 b. 学生能使祈使句和情态动词。 c. 学生能听懂录音材料并理解西方的餐桌礼仪知识。 d. 学生能用英语表达自己的想法。 第 2 页 2 Objectives 教学目标教学目标 3、Learning Strategies.学习策略：学习策略： a. 通过图片复习描述礼貌和不礼貌的行为并提出规劝。 b. 通过游戏来复习礼貌用语。 c. 通过听力与练习来感受和学习西方的餐桌礼仪知识。 d. 通过连串问题来组织语言形成篇章。 4、Aff
4、ect 情感态度：情感态度： a.学生能认识到礼貌用语在生活中的重要性。 b.学生能了解西方餐饮文化，培养学生的跨文化交际的意识，使他们适应当前世界文化交流的大潮，提前做好准备。 Difficulties Analysis 教学重难点教学重难点 分析分析 教学重点： 1、能听懂与本模块主题相关的语言材料。 2、能组织语言材料形成篇章。 教学难点： 3、使用英语来谈论同学之间和师生之间友好相处的方法。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 PPT 课件、worksheet, 录音等 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activ
5、ity & Steps of the activities 教师的活动教师的活动 Learning strategies 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 Warming up and revision 1. Look and say看图说话 复习描述礼貌和不礼貌的行为并提出 规劝 第 3 页 3 2. Lets play 学生说礼貌用语，房子的门就会自 动打开。 通过“芝麻开门”的游戏来复习礼貌 用语。 Presentation and practice 3. Mr. Robot can greet us in different languages. 学生根据 M
6、r. Robot 的打招呼进行 相对应的回复。 借 Mr. Robot 的嘴巴来感受各国不同 的打招呼用语和方式。 4. Mr. Robot has two pictures to show us, choose Picture Aand talk about it. 学生选一幅图来谈论。 通过图片描述来感受西方的餐桌礼 仪。 5. Listen to the text and write T or F学生听录音并做题通过听和做题，理解西方的餐桌礼仪。 6. Choose PictureB and talk about it.学生谈论另一幅图。 通过对图片的描述来了解同学之间相 处的现状。 7
7、.Talk about If you want to get on well with your classmate, what should you do? If teachers want to get on well with students, what should the teachers do and what should the students do? 学生思考并表达同学之间和师生 之间友好相处应如何去做。 通过谈论用should 和shouldnt谈论同 学之间和师生之间友好相处的方法。 8. Make a conclusion of what we learn in t
8、his lesson.学生回顾本堂课的内容。通过回顾来整理本堂课的学习内容。 Production9. Write a short passage. 学生围绕本主题和本节课的内容 完成小作文。 通过连串问题的方式来形成篇章。 Homework 1.Listen and read Module 4. 2.Finish writing your short passage. 第 4 页 4 附： worksheet: Write T or F and find out why. () 1. Table manners are how to behave when you meet a friend. () 2. Western people use chopsticks. () 3. In western countries, you should use the fork with your right hand. () 4. Dont talk with your mouth full. () 5. It is polite to eat everything in your plate.
