1、1 教学内容教学内容 义务教育教科书六年级下册（教育科学出版社）义务教育教科书六年级下册（教育科学出版社） Module 3 Famous People 课型课型综合拓展综合拓展 教材内容分析教材内容分析 本节课是 2011 教科版小学英语六年级上册 Module3 的第六课时，是一节综合拓展课。经过前面课时 的学习，学习能够熟练地运用核心语言去谈论中西方的名人。本课紧贴主题，结合不同形式的思维 导图，帮忙学生了解中外名人的经历及成就，让学生掌握一些介绍名人名事的方法。孩子们以任务 的形式运用整个模块知识去给别人介绍名人名事，通过听、说、读、写的学习活动，层层递进地展 开话题知识复习。 教学对
2、象分析教学对象分析 本节课的教学对象是六年级的孩子，有一定的英语会话和阅读基础，具备了一定的整理信息和分析 信息的能力，通过巩固学习能更好地激发他们的学习热情，有效地内化知识点，强化他们的阅读能 力，提升他们的综合运用语言的能力，进一步训练他们的思维能力。 教学目标教学目标 （一）语言能力目标学生能在情景中综合运用以下词汇：职业的单词：inventor, musician, leader, game-maker speaker 形容词：creative, helpful, great, famous, important动词短语：give up, give speeches 能正确理解和使用一
3、般过去时谈论某人曾经做过的事情。 （二）学习能力目标：结合今天所学的知识，向别人讲述名人故事。 （三）思维品质目标：能以文本内容为依据，结合自己的生活体会，反思自己的 学习态度、生活态 度，从而形成自己积极向上的生活和学习态度。 （四）文化品格目标：从不同名人的故事中学习他们的优秀品德 教学重难点教学重难点 综合运用本单元知识向别人深入地介绍名人名事和所思所感。 教学媒体教学媒体 教学课件等 教学过程教学过程教学活动及步骤学生学习策略设计意图 Step1: warming up Sharp eyes and Chant 热身放松，复习 famous people 相关 内容 复习热身，活跃气氛
4、 Step2: Presentation and Practice 1.T:I am making a collection of celebrity.引导学生把注意力转移 到名人集上， 并以此 play a game: Who is it? 2.由名人集中的名人引出另一名 人 Nick，呈现其演讲的照片。引 导学生获取外貌，职业和经历的 相关信息并引发学生对 Nick 其 1. 学生配合玩竞猜游戏。 2.学生看图从图片中获取或推测 Nick 的相关信息：外貌，职业和经 历。并提出 Nick 其它方面的问题： 出生年月与地点和其它经历。 1在游戏中复习人物的名 字、职业、年份的表达。 2.激发
5、学生对人物的好奇 心，调动所学知识，引出描 述人物的思维导图。 2 Step 2: Presentation and practice 它方面的疑问。 3.播放关于 Nick 的简介， 引导学 生获取其它信息，用表格的形式 整理呈现并引导学生将信息整 合成文段介绍 Nick。 并启发学生 从他身上所学到的态度。 4.引出另一个偶像人物 Jack Ma， 预测学生能谈及其职业，形象与 主要事迹。 5.T：Actually he did much more than what you know. 引出篇 章阅读任务，完成后并进行反 馈。 6.关注学生对 what do you learn? 这个维
6、度的信息反馈。启发学生 深度挖掘人物的精神。 7.帮助学生总结描述人物的方法 技巧。 8.创设朗读者的节目情景，小组 合作口头对人物进行描述。 9.老师提出建议学生分享自己的 偶像，听众进行有奖竞猜。 10.思想情感教育：成功的秘诀。 3. 学生观看视频了解 Nick， 回答先 前提出的两个问题，完成的信息表 格，将所获取的信息带入挖空的文 段，尝试连贯表达，描述人物。 4.学生根据已知的经验谈论 Jack Ma。 5. 学生阅读篇章获取关于人物信 息并填写相关表格。分享自己所获 信息。 6. 学生从人物事迹经历中思考自 身的所感所获。 7.学生思考总结在描述人物时的角 度，以及各个角度的灵活
7、性。 8.学生选择 Nick 或 Jack Ma，小组 分工合作描述人物。 9.学生独立自主完成关于自己偶像 的思维导图并分享，同时听众进行 猜测。 10.学生根据众多人物的共有特征 思考发言。 3.通过视频感知人物特征， 启发学生描述表达。通过视 音频，锻炼学生获取信息的 能力。提出开放性问题的同 时，调动孩子的生活经验。 学习名人身上积极的生活态 度。 5.调动学生已知经验，激发 学生对未知兴趣。 5.在仔细阅读中了解人物， 培养学生信息获取与整理能 力。 6.深度学习人物精神，培养 学生正确的情感态度价值 观。 7.掌握人物描述方法。 8.将所学内容操练，为接下 来书面写作铺垫。 9.进一步创造性地运用所学 知识进行语言输出，生成新 知，引导学生学会倾听。 10.升华思想情感，提高认 识。 3 Step3: Summary 利用板书小结所学单词、句型。学生总结今天学习的内容。对本课时学习的知识 进行总结、回顾 Homework Blackboard Design Module 3 Famous People
