1、1 小学六年级英语 Module3 Unit5 Sun Yatsen 教学设计 一、教材内容分析： 本节课是广州版新教材六年级Unit5 Dr Sun Yatsen第一课时Lets talk 的内容，涉及的主要语法是一般过去时，通过学习孙中山先生的 杰出贡献，教授孩子如何用所学知识描述名人事迹。六年级的学生有了 三年的英语学习基础，积累了一定的知识，描述他人的词语陆陆续续在 三四五年级都有接触，但伟大人物介绍还是第一次接触，对一些名人的 事迹也不太了解，所以难在人物的丰功伟绩的描述，而且是用过去时来 描写。因此，我对本课做了些调整，unit5 共 13 个新词，除了 P26 课 文及文中出现的
2、新词（7 个）外，先介绍 P27 两位中国名人，其余三 位西方名人及所涉及的新词（6 个）留到第二课时。 二、教学目标： (一) 语言知识目标 1. 词汇famous, Dr=Doctor, person, history, leader, free, 2. 句型：1）Can you tell me something about ? 2) （try）tried to 3) What a! （二）语言技能目标 1.能运用 phonics 拼读、记忆单词 2能在情境中理解对话内容。 3能听懂、会说本课的句型。 4能较熟练地复述课文。 （三）学习策略目标 1. 能根据知识迁移、音素等方法记忆单词
3、2. 能在情境中正确理解并运用所学知识。 （四）情感态度目标 2 了解中外名人事迹，感激他们对社会的杰出贡献，感恩幸福生活的来之不 易 三、教学重点： 1.正确拼读记忆本课新词，理解课文。 2.能较熟练地朗读并背诵课文。 四、 教学难点： 不看书本复述课文，运用过去时讲述名人事迹 五、教学策略： 创设真实有效的情景， 让学生在轻松的学习氛围中学习， 激发学生的 学习兴趣。借助图片、音频等各种资源辅助教学，帮助学生更直观的了解 各个名人的杰出贡献，使整节课更形象生动。 六、教学过程： （一）Leading-in Listen to the music Defend the Yellow Rive
4、r 【设计意图：引出名人 Xian Xinghai, 简单介绍其事迹（Whos Xian Xinghai? 板书句型 Can you tell me something about?） ， 学习新词 famous，musician】 （二）Presentation 板书句型 try(tried) to 复习过去式变化形式） c. Did he and the Chinese people love each other? ( 板书句型 What a !运用句型造句 ) （3） Read after the teacher （4）Read in whole class （5） Read in g
5、roups and try to act out （6） Try to retell the dialogue (借助磁条) 【设计意图：呈现课文，通过回答问题理解对话，在文中划出 正确答案，培养学生良好的阅读习惯；以多种形式朗读课文， 注意学生的语音语调及意群，检测学生对课文是否熟练；借助 黑板上的词条，引导学生应从哪几方面来绍名人，脱离书本复 述课文;学习新词 person，history, leader, 句型（try）tried to , what a】 （三）Development （Know more P27Introduce another famous people in Ch
6、ina.） (1) Do the reading exercise （练习纸） (2) Check the answers （PPT 展示） 【 设计意图：介绍书本 P27 另一位中国名人 Qi Baishi，拓展学生的知 识面，锻炼学生的阅读能力。 】 4 （3）writing: 介绍伟人毛泽东（思维导图，引出写作的几要数） （四）Sum-up 1. 知识总结 2. 情感教育，感恩现有幸福生活得益于很多名人的奉献 （五）Homework 1. 家听今天所学新词。 2. 背诵 unit5 课文。 3.继续完成作文。 板书设计Module3 Famous people Unit5 Dr Sun Yatsen famousCan you tell me something about? musicianfamous and important person Dr=Doctorin Chinese history Persona great leader historytry (tried) tofree the Chinese people leadermake their lives better freeWhat a !
