1、Unit 4 We can save the animals 【教学内容】 U4 We can save the animals （第一课时） 【学情分析】 本课以 we only have one earth. 【教学目标】 （一）语言知识目标： 1. 能听说读写本课的新词汇：save, earth, whale, danger, in danger, disappear, forever, forest, pollute, made from, fur 3. 掌握基本句型：If we, may （二）语言技能目标： 1. 能正确运用 If we, may 句型。 2. 能在老师的引导和帮助
2、下掌握基本的阅读技巧，即如何在有效 时间内抓住重要信息，并能根据信息达到阅读的要求，并能够根据所给信 息进行口语交际和简单写作。 （三）情感态度目标： 通过对文本的理解，树立环境危机意识，学会关注环境保护环境。 （四）学习策略目标： 1 通过短文阅读， 提高阅读能力， 更加积极地深入了解和学习英语。 2. 通过小组合作学习，营造学生互帮互助的学习氛围，提高创造思 维的能力。 3. 能够结合实际生活对所学知识内容进行实践。 【文化意识目标】 通过学习相关动物与环境保护的知识，培养学生热爱大自然，关爱动 物，保护环境。 【教学重点与难点分析】 1. 能通过对文本的学习熟练掌握基本词汇和词组； 了解
3、保护动物和环境 的基本措施和方法。 2. 能通过对文本的快速阅读、精读、美读。掌握英语阅读的一些技巧和 策略，学会抓住主要的信息；通过精读，了解细节。 【教学辅助媒体】 多媒体课件 【教学步骤】 一、一、Pre-reading (Leading-in) 1Lets watch a video: Earth song。 （设计意图：这是一首非常震撼人 心的视频，其主题也且非常契合今天学习的内容。通过视频让学生感受到 现在环境污染和动物被无情的买卖杀害，激发他们的保护意识） T: What did you see in the video? How do you feel? S: T: Anima
4、ls are our friends. We only have one earth. Would you like to live in a world with no animals? S: No. T: So lets work together. We can save the animals. 2. 呈现本课课题和教学目标，让同学明确本堂课的学习目标： Unit 4 We can save the animals 二、While-reading 1.Listen to the whole text (Presentation) 听课文(Reading comprehension（st
5、ep 1)） ，判断正误。 （引导学生如 何快速粗略阅读，判断基本信息。 ） () 1.The animals are in danger now. () 2.Many animals have no places to live in. () 3.We cant do anything to save our earth. () 4.These animals may disappear forever. 结合图片和文本学习：in danger ,disappear forever 2. Read separately (Practice & Consolidation) 逐层阅读，分篇短文
6、呈现(Reading comprehension (step 2) （1）略读 （paragraph 1） 快速默读，浏览段落，找出关键信息点。 （2）精读（paragraph 2） A:分段阅读，逐层递进，找出重点信息；渗透阅读策略和小技巧。 针对具体问题分篇阅读，引导学生如何抓住重点信息、梳理信息，提高归 纳总结的能力，并学会做笔记，尝试独立完成图表。 B:结合文本， 呈现、 讲解并操练新句型： (kill for), buy made from , be made from C:小组合作学习，补充学生独立阅读时未能找出的具体信息。全班 一起矫正答案。 （3）美读（paragraph 3）
7、 标出重读符号，引导学生有感情地朗读，进行倡议式美读训练。 （4）句型操练：If we , may 。根据所给的条件句，进行配对说话 练习。 （5）T: If we dont do something now, the animals may disappear forever!Lets work together! Now discuss in your groups :How can we save the animals?小组合作学习，讨论并提出保护濒危动物和环境的措施。 3.Reading in whole (Development) （1）自由读。鼓励学生流畅地自由朗读，培养学生大声朗读的习惯。 （2）根据课文内容，完成重要信息填空。复习词汇，复述课文内容， 加深对课文的理解和记忆。 三.Sum- up T: No trading, no killing! And we only have the earth. Lets work together! If we all work together we can still save the animals. 四Homework 1Read the text fluently. 2Copy the new words.
