教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 4 We can save the animals-Let's read-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e502c).zip

Module 2 Saving the Animals How to describe your favourite animals 课前微课学习反馈 Lets review Listen to your classmates description. Can you guess what animal is it? 听同学的描述， 你能猜出他/她描述的是什么动物么？ Lets play a game Let talk ASIA Let talk AFRICA Let talk AUSTRALIA Let talk Lets watch Do you want to help?How do you feel? Lets listen Listen to the TV show and finish the task on your worksheet. 让我们来听听动物保护专家是怎么说的， 并完成练习纸上的任务。 Part 1 Part 1 仔细地听听动物保护专家对于濒危动物仔细地听听动物保护专家对于濒危动物 处境的介绍，判断下列句子是否和文中信息相符，处境的介绍，判断下列句子是否和文中信息相符， 如相符写如相符写T T，否则写，否则写F F。 （ ）1. Nowadays, a few animals are in danger. （ ）2. Polar bears are disappearing because the world has become warmer and warmer. （ ）3. We should cut down trees and stop polluting. （ ）4. Some people kill elephants to get their tail. （ ）5. We should never buy things made from animals in danger. Part 1 Part 1 仔细地听听动物保护专家对于濒危动物仔细地听听动物保护专家对于濒危动物 处境的介绍，判断下列句子是否和文中信息相符，处境的介绍，判断下列句子是否和文中信息相符， 如相符写如相符写T T，否则写，否则写F F。 （ ）1. Nowadays, a few animals are in danger. （ ）2. Polar bears are disappearing because the world has become warmer and warmer. （ ）3. We should cut down trees and stop polluting. （ ）4. Some people kill elephants to get their tail. （ ）5. We should never buy things made from animals in danger. F F F T T a few many cut down plant tail teeth Example: If we pollute the oceans, animals in the oceans may die. Please stop polluting the oceans. 小组讨论，人类哪些行为 会对濒危动物产生影响？人们该怎么做？ Lets think What else can we do? I have an idea.I have an idea. We can make a poster to call people work together. Lets help Make your poster and show Part 2 Part 2 Make a poster to help the animals in danger. Work in groups. Go for it! (小组合作，制作一张保护动物宣传海报，为保护 动物出一份力！) Lets help Dad,Where is our home? The End! Saving the animals Saving the earth Saving our life! Example: If we pollute the rivers and oceans, animals in the water may die. 人类的哪些行为会对动物产生影响？ How to describe your favourite animal自主学习任务单 姓名： 班级： 学习日期： 一、学习指南一、学习指南 知识点来源：广州版+小学六年级+第二册+英语+Module2 Animals 达成目标：能正确使用 My favourite animal is等句型从动物的栖息地、颜色、特征、习性 等方面描写你最喜欢的动物。 学习方法建议：提前复习动物、地区、颜色、身体部位等类别的单词。 （可使用总复习练习 册前面的单词分类表来进行复习） 二、学习任务二、学习任务 认真观看微课视频，完成下列学习任务： 任务任务 1 1 请你关掉微课视频，完成下面的思维导图。 （请使用句型来完成，如果你能添加一 些微课里没有提到的方面，就更棒了！给它添加越多的枝干越棒哦。 ） My favourite animal is 任务任务 2 2 选择一种你喜欢的动物，从至少五个方面描写它。 （微课中没有出现的方面也可以 哦） _ _ _ 任务任务 3 3 选择一种濒危动物进行小调查，了解它的习性、栖息地等相关信息，然后试着口头 描述这种动物。 （可上网查找信息） 三、学习小结三、学习小结 通过这个微课学习，我学到了_ 我还想向老师提问_ 我给自己的这次学习打个分： _分。 （满分 10 分） animal 广州市天河区岑村小学 英语科组（设计） 1 Team 备课小组备课小组 Designer 执笔执笔 Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 2 Animals Title 题目题目 Saving the Animals Grade 年级年级 六年级 Type of lesson 课型课型 复习课 Teaching Contents Analysis 教材分析教材分析 在三年级下册教材中出现了对动物单词的学习，在五年级上下册教材中则分别对动物的生活地区和习性进行了 学习，六年级下册的 module2 要求学生能描述熟悉的动物和谈论保护野生动物。本节课要求学生能从外形、栖息地、 习性等方面描述动物，能使用 If, may Dont Never Please 等句型简单谈论人类行为可能对动物生存产 生的影响，并提出拯救濒危动物的倡议。 Students Analysis 学生分析学生分析 六年（1）班的学生对动物话题比较熟悉，在三、五年级都有学过相关内容。学生对保护动物这一话题比较感兴 趣，也容易对濒危动物的处境激起同情心和保护意识。但他们的写话能力有待提高，班上有不少的学困生，小组活 动和任务能激发他们参与到学习活动中去的兴趣，希望通过创设听新闻、小组讨论、制作保护动物宣传海报等任务 和活动，让他们就拯救濒危动物这一有意义的话题多开口说英语、用英语。 2 Teaching Objectives： 教学目标教学目标 1. 语言知识：语言知识： 能在听说读写的语言活动中理解和运用下列单词、词组和句型： (1) 单词和短语：Africa, Asia, elephant, lion, in danger, save the animals, pollute the oceans, cut down the forests 等。 (2) 句型： My favourite animal is It lives in Its white/ It has It eats If ., may Please Dont Never 2. 语言技能：语言技能： (1) 能从外形、栖居地、习性等方面口头描述动物，并能写出来。 (2) 能用 If, may句型谈论人类行为可能对动物生存产生的影响。 (3) 能用 Dont等句型针对濒危动物面临的问题提出拯救濒危动物的倡议，并写出来。 3. 学习策略：学习策略： （1）积极与小组成员合作，共同完成学习任务。 （2）在课堂交流中，注意倾听。 （3）在老师提供的各种情景下，积极运用所学英语进行表达和交流。 4.情感态度：情感态度： （1）进一步了解人类行为对濒危动物的生存情况的影响，增强爱护动物，保护环境的意识。 （2）乐于感知并积极尝试使用英语。 教学重点教学重点能从外形、栖居地、习性等方面口头描述动物，并能写出来。 教学难点教学难点 能在学习交流中使用 Dont pollute the oceans. Never buy things made from animals.等等呼吁人们行动起来保护野生动 物的句子。 教学媒体教学媒体 课前：微课 1（如何描写你最喜欢的动物） ，自学任务单。 课中：PPT，课堂练习纸，plickers （APP）和答题卡，微课 2（如何制作一张保护动物宣传海报） 。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 3 Leading-in 1. Lets review. 展示可爱的动物短片，引出话题。引导学生小结课 前的微课学习，展示一两位学生的作业，接着引导 学生小结并把回答用思维导图展示在黑板上。 说一说，看了微课后，你知道可 以从哪些方面描写动物（包括微 课上没有说到的方面） 。 可爱的动物短片引起学生 的学习兴趣，自然地引出 话题。通过微课学习反馈， 了解学生对动物描写这一 学习重点的掌握情况并生 成思维导图。 Pre-task 2. Lets play a game. 老师描述自己最喜欢的动物，让学生猜是什么动物。 接着请同学读出自学任务单上自己写的动物，让其 他同学猜是什么动物。 积极展示自己微课自学任务单上 描写的动物；认真听老师和同学 的描述，猜是什么动物。 利用课前微课学习的生成 性资源，创设猜动物的趣 味小游戏，有挑战性的游 戏，能调动学生学习的积 极性，集中他们的注意力。 让学生通过师生、生生互 动游戏，口头描述动物。 3. Lets talk. There are so many wonderful animals around the world.出示非洲、亚洲和澳洲的地图轮廓，让学生 猜洲名，并口头描述该洲的一种代表性动物。 看图猜洲名，说动物，口头描述 动物。 复习部分大洲名称和动物 单词，对动物描写这一重 点再操练，培养学生口头 描述动物的能力。 4. Lets watch and listen. 展示老师和学生的喜爱的野生动物被残忍杀害的照 片，利用学生的情感落差激发学生的学习动机。 播放一段动物保护专家分析动物处境的新闻节目， 完成 worksheet 上的任务。 观看照片，体会感受它。认真听 新闻节目音频信息，完成 worksheet 上的任务（答题前先划 出题目关键词） 。 激发学生的内在学习动机， 继续培养在听的过程中， 用笔记写关键词的方法， 并对动物面临问题再次重 现，为下一个讨论任务做 铺垫。 While-task While-task 5. Lets think 引导学生小组讨论，说一说，人类的哪些行为会对 动物造成影响，为了保护濒危动物，人们应该怎么 做。 和组员讨论，人类的哪些行为会 对动物造成影响，为了保护濒危 动物，人们应该怎么做。 通过小组讨论和发言，互 相学习， 在情境中自主操 练 If,may Please Never Dont等目标句 型。 4 Post-task 6. Lets help. 播放制作保护动物海报的微课（外拍示范） ，引导 学生以小组为单位制作保护动物宣传海报并上台展 示。 观看老师的海报制作示范，以小 组为单位，制作保护动物宣传海 报，并展示。 微课 2 可重现知识点并作 活动示范，比现场展示更 清晰，更能集中学生的注 意力。通过制作海报这一 方式，把描写动物和提出 倡议的任务自然地整合。 Homework 1、 以小组为单位，设计制作一张 A4 大小的主题为保护濒危动物的手抄报。 （内容可 以有濒危动物的介绍，他们现处境的分析，呼吁大家如何行动起来保护动物等。 ） 2、 用 Word 文档制作一张动物宣传海报，发到班级 Q 群共享。 （选做） 延续性作业，巩固学生学 习成果。 Designing on the board Revision Module 2 Saving the Animals If., . may. Dont. Please Never. animal How to describe your favourite animal自主学习任务单 姓名： 班级： 学习日期： 一、学习指南一、学习指南 知识点来源：广州版+小学六年级+第二册+英语+Module2 Animals 达成目标：能正确使用 My favourite animal is等句型从动物的栖息地、颜色、特征、习性 等方面描写你最喜欢的动物。 学习方法建议：提前复习动物、地区、颜色、身体部位等类别的单词。 （可使用总复习练习 册前面的单词分类表来进行复习） 二、学习任务二、学习任务 认真观看微课视频，完成下列学习任务： 任务任务 1 1 请你关掉微课视频，完成下面的思维导图。 （请使用句型来完成，如果你能添加一 些微课里没有提到的方面，就更棒了！给它添加越多的枝干越棒哦。 ） My favourite animal is 任务任务 2 2 选择一种你喜欢的动物，从至少五个方面描写它。 （微课中没有出现的方面也可以 哦） _ _ _ 任务任务 3 3 选择一种濒危动物进行小调查，了解它的习性、栖息地等相关信息，然后试着口头 描述这种动物。 （可上网查找信息） 三、学习小结三、学习小结 通过这个微课学习，我学到了_ 我还想向老师提问_ 我给自己的这次学习打个分： _分。 （满分 10 分） animal 广州市天河区岑村小学 英语科组（设计）