1、六年级下册六年级下册 Module5Module5 TravelTravel AbroadAbroad 第二课时第二课时 UnitUnit 9 9 WhereWhere willwill youyou gogo？ 【教学内容分析】【教学内容分析】 本课是 Module5 Travel Abroad 的第二课时， 主题为 Where will you go？教学 内容为 Unit9 Lets talk 对话及相关练习。在语言知识方面，学生基本会认读本单 元关于地名、景点等词汇。在句型层面，学生已基本会运用 if 句型，并掌握使 用一般将来时表达自己的旅游愿望。在话题方面，到世界各国旅游是学生十分
2、感 兴趣的。 本课则侧重学习 Unit9 对话， 并能用 if 句型与一般将来时表达自己到国外旅 游的愿望及原因。 【教学目标】【教学目标】 目标 1：能在听、说、读的语言活动中理解和运用以下单词和词组： Abroad, South Africa, nature, choose, Sydney, opera, Sydney Opera House, harbour, bridge, Sydney Harbour Bridge, Japan, Tokyo, France, Paris, capital; 目标 2：能在语境中理解和初步运用以下询问和表达到国外旅游愿望的句型： -If you ca
3、n travel to any country in the world, where will you go? -I will go to./I want to go to. 目标 3：能听懂并读懂课文，并用正确的语音语调朗读课文，把握停顿节奏。 目标 4：能读懂任务卡信息，并创编对话，询问和表达到国外旅游愿望。 目标 5：感知世界各国的风土人情。 【教学重点】【教学重点】 1. 能在听、说、读的语言活动中理解和运用本课单词和词组。 2. 能在语境中理解和初步运用以下询问和表达到国外旅游愿望的句型。 3. 能听懂并读懂课文，并用正确的语音语调朗读课文，把握停顿节奏。 4. 能读懂任务卡信息，
4、并创编对话，询问和表达到国外旅游愿望。 【教学难点】【教学难点】 1. 能在听、说、读的语言活动中理解和初步运用新单词和词组。 2. 能读懂任务卡信息，并创编对话，询问和表达到国外旅游愿望。 【教学过程】【教学过程】 教学教学 环节环节 教师活动及操作步骤教师活动及操作步骤学生活动学生活动设计意图设计意图对应对应 的目的目 标标 Warm-up and lead-in Activity 1: Brainstorm T: May Day is coming. Do you have any plans? What willyoudoduringthe 使用 I will., I want to.
5、, I plan to.表达 自己五一节的假期 活动安排。 通过师生互动引 导学生谈论五一 节的假期活动安 排，引出旅游主 holiday? Ss: I will. T：On May Day, I will go travelling.Doyoulike travelling? 题。 Present and practice Activity 2: Watch a video T: If I have a long holiday, I want to travel around the world. The world is big and beautiful. Lets go and se
6、e. T:Letswatchavideo. During watching the video, trytothinkaboutwhat places they are. 观看视频并思考视 频里的国家、景点。 观看世界旅游视 频，激发学生的 旅游欲望和积极 的情感体验。 目标5 Activity3:Reviewthe words T: If I can travel abroad, I will go to these four places. They are very beautiful and interesting. Lets guess what they are. 通过图片等情境练
7、习，完 成本课单词的复习任务。 复 习 上 节 课 的 单 词。 通过教师要去 4 个地方旅游的情 境，利用图片、 谜语等方式，复 习本课国家、景 点等新单词。 目标1 Activity 4: Matching game Match the pictures, places and sentences about some famous countries or places in the world. 复 习 上 节 课 的 单 词。 通过小组配对游 戏，让学生能更 熟悉本课单词， 同时能活跃课堂 气氛。 目标1 Activity5:Listenand match 1. Present an
8、d introduce the picture of the dialogue. 2. Match the person and the place he/she wants to go. 1. 观察插图，猜测 对话主旨。 2. 听录音，把相应 的 人 物 与 地 点 连 线。 1. 利用插图带出 课文情境，同时 通过猜测对话主 旨，预测文本大 意。 2. 设 置 听 力 人 物，引导学生初 步感知课文，并 提取简要信息。 目标3 Activity6:Readand choose Readthedialogueand choose. 阅读课文，抓住细 节信息。 阅读课文，关注 对话细节信息，
9、引导学生进一步 理解课文。 Activity 7: Read and fill in the blanks Read again and fill in the 再阅读课文，补全 信息。 再次阅读课文， 引导学生对全文 有 更 深 入 的 理 blanksaccordingtothe dialogue. 解。 Activity 8: Read out the dialogue 跟录音读、跟老师读、挖 空读 正确使用语音语调 与停顿节奏朗读课 文。 提出使用正确的 语音语调与停顿 节 奏 的 朗 读 要 求，发展学生的 朗读能力。 Consolidate and extend Activity
10、9: Mark and say Mark the place where you are and the place you want to travel in the world and talk about it by the sentence pattern: T: If you can travel to any country in the world, where will you go? S: I will go to./I want to go to. 1、在地图上用图标 标记自己所在地及 想去的地点。 2、运用-If you can traveltoany countryin
11、the world, where will you go? Why? -I will go to./I want to go to.句 型，完成对话练 习。 通过在地图上标 记 想 去 的 旅 游 地，帮助学生理 解到国外旅游的 概 念 与 操 练 句 型。 目标4 Sum-upActivity 10: Summary Sumupwhatwehave learned today. 回顾这节课所学的 知识。 总结本课所学知 识。 【板书设计】【板书设计】 Module5 Travel abroad Unit9 Where will you go? SouthAfricanature-If you can travel to any country in the world, Sydney Opera Housewhere will you go? Habour Bridge- I will go to ./I want to go to. JapanTokyo FranceParis 【作业检测】【作业检测】 1.抄写 Unit 9 课文 2 次。 2.运用正确的语音语调与停顿节奏朗读课文 3 次。
