1、课题： my new school第1 节 教 学 内 容 UnitUnit1 1（1 1） 教 学 目 标 知识与技能： 1.能听懂，会读，会说，会用本单元 Listen and say 中的对话，并能在 实际情景中运用。 2.小组合作完成 draw and say 部分 过程与方法： 本课通过 Play and say,读英语故事学习巩固本单元的单词与 there be 句型，通过多种方式的课堂活动，保持学生学习英语的兴趣。. . 情感态度与价值观： 激发学生学习英语的兴趣，促进学生积极与他人合作，通过合作交流增 加彼此的了解。 重 点 难 点 重点： 能听、说、读、写及运用本节课的四会词
2、及 there be 句型的结 构。 难点： 1.library 的读法和写法。 2.therebe 句型中的 be 动词的用法。 教 学 准 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材 备 设 计 意 图 通过激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，引 导学生了解自己学习、娱乐的环境，并把语言材料运用到实际生活中 去。 教 法 与 学 法 学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学 校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。同时注重合作学习，鼓励 学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 教 学 过 程 教 StepStep 1.Warming-up1.Warming-up
3、1.教师热情地和学生打招呼，做简单的 Free Talk.。 T：It is the first day of the new term. Welcome back to our school! 2.sing a happy songDays of a Week. StepStep 2.Presentation2.Presentation 1. T: howdo youlike our school? S: I love ourschool. T:Iloveit,too.becauseourschoolisvery beautiful. 2. 教师出示学校的整体图片 T：look,thisis
4、ourschool.指着学校教学楼问：What is it? 引导学生学习新词 classroom,同时加入新句型 there is 进行操 练。随后出示图书馆，操场，体育馆等图片，讲授单词，在句子 中进行操练。 3. 创设情境与学生进行交流。教师出示不同教室的图片，让学生用 there be 句型进行自由描述。当学生在描述教室物品时，教师适 时呈现 behind 和 infrontof 两个方位词，让学生感知这两 个方位词。 4. 教师出示词 汇短 语 desks/inthe classroom,books/in the libraty,students/ontheplayground. 接
5、 下 来 问 Howmany classroms are there?引导学生学习 therebe 的复数表达形 学 过 程 式，并进行操练。 5. There are 句型操练结束后，教师再次出示图片，四人一组进行 小组描述，通过 there is 和 there are 之间的转化，从而更加 明确两者的区别。 6. 教师出示 Listen and say 中的课文图片，先让学生看图听录 音，跟读，然后带着教师提出的问题自读。最后邀请学生上台表 演，从而让所有学生参与进来。 StepStep 3.Practice3.Practice 1. 看图说话 .请学生根据所学知识，对真实校园进行描述。
6、 2. 设计校园 ，drawandsay. StepStep 4.Consolidation4.Consolidation 扩展句型 thereis .为 thereis .and . StepStep 5.5. SumSum upup 作 业 与 练 习 根据首字母提示填空。 1.Thereisalinourschool. 2.Therearemanycinourschool. 3.Theboyissittingbthegirl. Thegirlissittinginfoftheboy. 4.设计自己心目中的校园。 板书设计教 学 反 思 Unit 1my new school classroomplaygroundgym behindin front of There is . inour school. There are. inour school.
