教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit 9 Where will you go-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：20250).zip

Moudle 5 Travel abroad Unit 9 Where will you go? Homework: 1. 尝试背诵Unit单词、课文。 2. E本：各个小组把自编的对话写下来。 3. 完成课本52:Ex 2；P53:Ex 4（下节课评讲）。 4. 选做：上网了解、收集你感兴趣的国家及城市的资 料。 1 广州版小学六年级下册 Unit9 Where will you go ? 教学设计 一、教材分析一、教材分析 ： 本单元的话题是 Travel abroad（国外旅游）.本课是 Unit9 学时的第二课时，主要是继 续巩固、学习 Unit9 词条部分的内容，包括国家名称、首都和特色物的单词等，以及复 习、巩固运用句型：Where will you go? I will go to/ Id like to .来谈论自己的旅游 意愿。 二、学情二、学情 分析分析 ： 六年级的学生已掌握一定的学习方法，自学能力也有所提高，因此老师在课堂上以活 动为主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而提高学生 的学习效率。 另外本单元是学习有关出国旅游的话题，学生比较感兴趣；课前可让学生上网了解 并收集有关国家、城市的资料，再学习有关的国家，并谈论他们的旅游意愿，就可以 较好地把学习内容和实际生活联系起来，使得学习内容生活化。 三、教学目标：三、教学目标： （一）语言知识和技能目标：（一）语言知识和技能目标： 1、继续巩固、学习国家、首都和景点等单词及 Unit9 课文。 2、继续巩固、学习以下句型： Where will you go? I will go to./Id like to . 3、能认读国家名称、首都和特色物的单词。 4、理解目标句型所表达的意思，并在交流中运用句型。 （二）情感态度目标：（二）情感态度目标： 1、通过认识国家、首都、国旗和特色景点的单词，激发学生了解世界的热情。 2 2、培养学生热爱生活、热爱世界，和平友爱的情感。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1、 引导学生回忆相关知识，进行新知识学习，减轻学习难度。 2、在歌曲、竞赛等活动中感受英语学习的快乐，并习得新知识。 3、通过情景，在研学任务中运用语言知识，积极参与小组合作。 （四）文化意识目标：（四）文化意识目标：了解一些西方国家的国旗、首都及其特色景点。 四、教学重点四、教学重点 1、掌握国家、首都、国旗和特色景点的单词。 2、掌握如何询问和表达自己的出国旅游意愿。 五、教学难点：五、教学难点： 1、掌握国家、首都、国旗和特色景点的单词。 2、灵活运用所学知识进行交流。 六、教学媒体的运用：六、教学媒体的运用：图片、课件、金太阳教学软件 、网络资源 七、教学过程：七、教学过程： （一）热身与复习：（一）热身与复习： 1、Lets sing : Its a small world 2、Look and say :Review the names of the countries and the cities and the famous buildings (自制单词卡) 【设计意图：设计意图： 助学生巩固复习旧知识及习得新知识，通过创设情景，利用评价激励学助学生巩固复习旧知识及习得新知识，通过创设情景，利用评价激励学 生，提高学生的学习兴趣；并生动地引入教学主题。生，提高学生的学习兴趣；并生动地引入教学主题。 】 （二）呈现与操练：（二）呈现与操练： 3 1、创设情境，复现句型： T: There are so many beautiful places in the world. Do you like to travel aboad? Ps: Yes, I do. T: Me too. Children, summer holiday is coming. Were going to have a long holiday. Where will you go? (请全体学生对教师提出问题，复现句型和小对话，过程中板书句子) Ps: Ms Kuang, if you can travel abroad, where will you go? T: I will go to Japan. Ps: Why? T: Tokyo is a good place to go shopping. I want to go shopping there. What about you? P: 【设计意图：创设情境，复习句型和对话，为下一个教学环节做准备设计意图：创设情境，复习句型和对话，为下一个教学环节做准备】 （三）（三） 、巩固与发展、巩固与发展 ： 1. 小组仿照课文自编对话。 2. 小组表演自编对话。 【 设计意图：设计意图： 通过小组仿照课文自编对话、表演对话，培养、发展学生积极运用所学 知识进行交流的能力，体验成功，促进学生综合能力的发展】 （四）（四） 、小结、小结 ：梳理、归纳本课所学知识。 【 设计意图：设计意图： 培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括的能力。 】 （五）（五） 、布置作业：、布置作业： 4 1.尝试背诵 Unit单词、课文。 2.E 本：各个小组把自编的对话写下来。 3.完成课本52:Ex 2；P53:Ex 4（下节课评讲） 。 4.选做：上网了解、收集你感兴趣的国家及城市的资料。 【设计意图：围绕下节课教学内容，布置口头、书面及预习作业，加深理解和巩固课设计意图：围绕下节课教学内容，布置口头、书面及预习作业，加深理解和巩固课 堂新学知识，使课堂教学得到延伸堂新学知识，使课堂教学得到延伸】