1、第第 2 讲讲地图基础知识地图基础知识 新课标等级考要求：1.结合相关图表掌握地图三要素，借助地图等在野外辨别方向。2.能 够根据区域等高线地形图归纳某区域的地貌特征。 3.能够利用等高线地形图指导人类的生活和 生产活动。 【核心素养定位】 1人地协调观：合理利用地形，协调人类活动与地形的关系。 2综合思维：结合经纬网及相关示意图，掌握地图上方向的判读、距离的计算，学会 运用地理工具。利用等高线判断分析地形特征及影响。 3区域认知：结合区域等高线分布图，认识区域环境特征。 4地理实践力：调查附近地形分布，绘制等高线地形图和地形剖面图，用于指导当地生 产实践。 【知识体系构建】 一、地图三要素
2、三要素是指地图上比例尺、方向、图例和注记。 1读图完成下列问题。 (1)图甲的定向方法是_，_；图乙的定向方法是_；图丙的定 向方法是_。 (2)甲、乙两图的比例尺较大的是_。 (3)图甲中 A 地位于 B 地的_方位，B 地位于 C 地的_方位。图乙中河流流 向大致为_。图丙中，F 地位于 E 地的_方位，F 地位于 D 地的_方位。 2将一张 1：100 000 的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为_，如果保持 原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的_倍(如图)。若将一张 150 000 的 地图的比例尺缩小 1/2，则新图比例尺为_，如果保持原来的实地范围大小不变，则此 图的大
3、小是原来的_(如图)。 二、等高线地形图 1海拔和相对高度 (1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地的海拔为_ m，乙 地的海拔为_ m。 (2)相对高度： 地面某个地点高出另一地点的垂直距离。 甲地与乙地的相对高度为_ m。 2等高线地形图 读下图，回答下列问题。 (1)等高线：在地形图上_相同的点连成的线。 (2)等高线地形图的基本特征 同线等高： 同一条等高线上各点的海拔(又称高程)_， 并且都以海平面作为 0 米。 等高距全图一致：同一幅等高线图上的等高距_。 等高线为_曲线：等高线无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不 一定能显示出其全部闭合状态。 两条
4、等高线一般不能相交：在一般情况下，同一地点不会有两个高度，所以等高线一 般不相交、不重叠，只有在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线才显示为重合状态。 等高线疏密反映坡度_，等高线越密，坡度越_。甲、乙两处坡度较陡 的是_。 等高线与山脊、山谷线垂直相交，河流流向与等高线弯曲方向_。 示坡线指向海拔较_的方向。 (3)地形部位的判断 AB 线为_，等高线向海拔_的方向弯曲。 CD 线为_，等高线向海拔_的方向弯曲。 丁处为_，位于两个_之间，连接两条_线和山脊线。 丙处为_，该处等高线_。 (4)地形类型的判断 山地海拔大于_米，相对高度大 丘陵海拔介于_米之间，相对高度小 平原海拔小于_米，相对高度很
5、小 高原海拔大于_米，内部起伏_，边缘起伏大 盆地四周_，中部低 该图的地形以_为主。 【疑难辨析 1】在等高线地形图中，地形坡度的大小只与等高线的疏密有关吗？ 三、地形剖面图 1含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面 _状况。 2绘制步骤 步骤具体内容 画线根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线 定尺 纵坐标表示海拔，横坐标表示水平距离；要根据需要选取垂直比例尺和 水平比例尺； 水平比例尺一般与原图一致， 垂直比例尺一般是原图的 5、 10、15、20 倍，倍数越大，起伏越明显 找点、描点找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(最高、最低、转折点)，按其
6、水平距离和高程转绘到坐标图中 连线用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势 【疑难辨析 2】绘制剖面图时，为什么水平比例尺比垂直比例尺小？ 3意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建 筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。 第第 1 课时课时地图三要素、等高线地形图判读及地形剖面图地图三要素、等高线地形图判读及地形剖面图 考点一地图三要素 1.【高考真题】 【例 1】2019北京卷，2某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。如图为学生手绘的 设计图。读图，回答问题。 乙面的中国地图上 1 厘米代表实地距离约为() A50 千米B200 千米
7、 C500 千米D2 000 千米 解题能力培养 尝试自解 对接核心素养 综合思维根据比例尺图上距离/实地距离公式进行计算 区域认知图示中国地图上南北上距离 30 厘米，南北实地相距 5 500 千米 地理实践力比例尺公式的运用 2.【方法规律】 1比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求距离 如下图，求 A、B 两地的直线距离。先用刻度尺量出 AB 间的图上距离，然后除以比例尺。 (2)根据距离求比例尺 如下图，AB 间为 30 千米，求出该图的比例尺。先用刻度尺量出 AB 间图上距离，然后 除以 30 千米即可，注意图上距离和实地距离单位要统一。 特别提醒在进行比例尺、图上距离、实地距离
8、之间的换算时，应注意：比例尺是一 个比值， 没有单位； 一般情况下， 图上距离的单位为“厘米”， 实地距离的单位是“千米”， 千米换算成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时则要减五个“0”。 2比例尺的大小与地图的详略 比例尺是分子为 1 的分式，分母越大，比例尺越小；反之，比例尺越大。 大比例尺小比例尺 实际范围相同图幅面积大，反映的地理事物详细图幅面积小，反映的地理事物简略 图幅大小相等反映的实地范围小， 反映的地理事物详细反映的实地范围大，反映的地理事物简略 应用举例平面图、军事图、旅游图世界政区图、中国政区图 3.比例尺的缩放、图幅变化判读 比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅 将原
9、来比例尺放大到 n 倍为原来比例尺的 n 倍放大的图幅为原来的 n2倍 将原来比例尺放大 n 倍为原来比例尺的(n1)倍放大后的图幅为原来的(n1)2倍 将原来比例尺缩小到1 n 为原来比例尺的 1 n 缩小的图幅为原来的 1 n 2 将原来比例尺缩小1 n 为原来比例尺的 11 n 缩小后的图幅为原来的 11 n 2 4.方向 地图类型方向判定 一般地图面向地图，“上北下南，左西右东” 指向标地图根据指向标定向，箭头一般指示北方 经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3.【题组精练】 考向 1地图上的方向 1下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。据此回答(1)(3)题。
10、(1)图中科技馆位于学校的() A正西B正南 C西南D东北 (2)几位同学从学校乘车到科技馆参观，到路口 A 时为保证到科技馆的距离最短，车辆应 选择的行驶方向为() A东B南 C西D北 (3)城市的盛行风向为() A西北B东北 C东南D西南 考向 2比例尺应用 22021广州市实验中学月考土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度，下图是某城 市土地下陷速度等值线图。据此回答(1)(2)题。 (1)若将该图比例尺扩大到原图的 4 倍，同时保持实际范围不变，则() A新图比例尺为 1：800 000 B同一地点，土地下陷速度变大 C新图面积变为原图面积的 16 倍 D相邻两条等值线间差值比原图扩大
11、 (2)甲区域的面积接近() A1 平方千米B2 平方千米 C4 平方千米D8 平方千米 考点二等高线地形图的判读(常考 20 类基础图示之一) 1.【高考真题】 【例 2】2016上海卷，78等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等 高线(单位：m)图。据此完成(1)(2)题。 (1)图中主体部分表示的地表景观最可能是() A新月形沙丘B山地梯田 C三角洲平原D滨海沙滩 (2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是() A河流自南向北流，河流水补给水渠 B河流自北向南流，河流水补给水渠 C河流自北向南流，水渠水汇入河流 D河流自南向北流，水渠水汇入河流 析图能力培养 尝试自解(1)(2
12、) 对接核心素养 综合思维图示中等高线海拔在 1 200 米以上且等高线密集故为山地 区域认知地表景观判断、河流流向 2.【方法规律】 等高线地形图的判读 对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有一致性，一般从以下五个方面判读。 读图五方面读图内容分析、解决问题 读数值范围 区域地势起伏大小海拔最大 值、最小值 判读区域地形特征，判断坡向(迎风 坡、背风坡、阳坡、阴坡) 读延伸方向区域等高线整体大致凸出方向 读疏密程度 坡度陡缓密陡疏缓 坡面凸凹：高疏低密凸坡， 高密低疏凹坡 农业：陡坡种水土保持林，缓坡修 梯田 工程建设：为道路平坦，公路尽量 沿等高线修建，“之”字形道路也 是为了降低坡度
13、读弯曲状况 山脊：凸向低处 山谷：凸向高处 鞍部：正对的两山峰等高线之间 判断河流流向：河流流向与等高线 凸出方向相反 导致局部等温线弯曲： 山谷地势低， 的空白部分气温较两侧高，等温线凸向温度低 的方向；山脊相反 读局部闭合 山顶、山峰：中间高四周低 盆地、洼地：四周高中间低 表示高度不在正常范围，判读规 律：“大于大的”或“小于小的” 判读局部海拔大小或高度范围或高 差等 3.【题组精练】 考向 1地形部位判断 1有关下图虚线或字母处所表示的地形部位，判断正确的是() A山脊山谷鞍部山顶 B山脊山脊山顶鞍部 C山谷山脊山顶鞍部 D山谷山谷山顶鞍部 考向 2海拔高度判断 2下图中等高线最大值
14、为 500 米，最小值为 100 米，等高距为 100 米。据此完成(1)(2) 题。 (1)等高线和的海拔分别为() A100 米300 米B200 米400 米 C100 米400 米D200 米300 米 (2)图中三条河流中画法不正确的有() A0 条B1 条 C2 条D3 条 考点三地形剖面图的判读与应用(常考 20 类基础图示之二) 1.【高考真题】 【例 3】高考经典题某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答(1)(2)题。 (1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制的是() (2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中 a、b、c、d 四处居民点集中到
15、一处。地理 小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在() Aa 处Bb 处 Cc 处Dd 处 析图能力培养 尝试自解(1)(2) 对接核心素养 人地协调观保护生态环境，把居民点建在水源丰富的地方 综合思维等高线图和地形剖面图的综合判读 地理实践力剖面图的绘制，居民点的布局 2.【方法规律】 1地形剖面图的基本判读方法 判断地形剖面图是否准确的关键点。(如下图) 判读地形剖面图，主要抓住以下“三看” 看起止点海拔是否准确：A 在 200250 m 之间，B 在 250300 m 之间。 看极值点是否准确：a 在 250300 m 之间；b 在 150200 m 之间；c 在 35040
16、0 m 之 间。 看地势起伏是否一致：从 A 到 B 经过了升高降低迅速升高缓慢降低的过程。 2通视问题的判读技巧 通视问题可通过做地形剖面图来解决。如果过已知两点做的地形剖面图无障碍物(如山地 山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周， 等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容 易挡住人们的视线。(如上图) 有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，如下图中，A 点 不能看到 B 点。 3.【题组精练】 考向 1地形剖面图的判读 1我国领土的最南端曾母暗沙是一处完全淹没在水下的珊瑚礁体。读曾
17、母暗沙地形图， 完成(1)(2)题。 (1)曾母暗沙的海底地形类型是() A海盆B海沟 C大陆架D大陆坡 (2)下列是沿 EF 线所画的四幅剖面图，正确的是() 考向 2通视问题 2下图为“某地区等高线地形图”(单位：米)。据此回答(1)(2)题。 (1)图中“PQ”一线() A经过两个鞍部B最低处海拔为 30 米 Cc 地处谷地之中D高差最大可达 300 米 (2)在 a、b、c、d 四地观察() Aa 地能看到 b 地Bb 地能看到 c 地 Cd 地能看到 c 地Da 地能看到 d 地 考向 3地形剖面图的绘制 3山东卷下图为“辽河流域局部区域图”，据此回答问题。 绘出 AB 两点之间的地
18、形剖面示意图。(6 分) 第第 2 讲讲地图基础知识地图基础知识 板块一板块一 一、 1比例尺数字式注记图例指向标北方线段式图上 1 厘米代表实地距离 4 千米(1)上北下南左西右东指向标定向法经纬网定向法(2)乙(3)西北正东自 南向北东北西北 2150 00041100 0001/4 二、 1(1)1 500500(2)1 000 2(1)海拔(2)相同相同闭合陡缓陡乙相反低(3)山脊 低山谷高鞍部山峰山谷陡崖重叠(4)500200500200500小 高丘陵 【疑难辨析 1】提示：在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大 小和等高线分布的疏密等因素。 三、 1地势起伏 【
19、疑难辨析 2】提示：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图 比例尺一致，垂直比例尺大表示范围小，地势起伏状况明显。 第第 1 课时课时地图三要素、等高线地形图判读及地形剖面图地图三要素、等高线地形图判读及地形剖面图 板块二板块二 考点一考点一 体验高考真题 【例 1】1305 500105 解析：中国南北长约 5 500 千米，图上距离为 30 厘米，所以 1 厘米代表实地距离约 200 千米。故 B 选项正确。 答案：B 考向题组精练 1解析：第(1)题，结合图中指向标可知，科技馆位于学校的西南。第(2)题，由材料可知， 图中标注数字表示道路长度；根据图例可知，图示区域有断
20、道施工路段，不能通行。结合图 中指向标可算出，向正东方向行驶道路长度为 109(24252040)，向西为 101(151719 2327)，向南为 103(33202327)，向北就又回到学校了。因而向西距离最短，故 C 项 正确。第(3)题，结合图例和指向标，可读出该城市的盛行风向为西北风，A 项正确。 答案：(1)C(2)C(3)A 2解析：第(1)题，若将该图比例尺扩大到原图的 4 倍，新图的长和宽都变为原来的 4 倍， 因而面积变为原来的 16 倍。第(2)题，结合图例可知，图中甲区域的面积与一个边长为 2 千米 的正方形面积相近，由此甲区域的面积接近 4 平方千米。 答案：(1)C
21、(2)C 考点二考点二 体验高考真题 【例 2】2梯田自北向南流 答案：(1)B(2)C 考向题组精练 1解析：闭合等高线中间高四周低为山顶，中间低四周高为盆地；等高线弯曲可以“凸 高为低，凸低为高”来判断，凸低为山脊，为分水岭，凸高为山谷，可能发育有河流，河流 流向低处；等高线相交处的地形为陡崖；等高线密集反映坡度较大，河流流速较快。据图可 知，处为山谷，处为山谷，处根据示坡线判断为山顶；地为鞍部。故 D 正确。 答案：D 2解析：第(1)题，因为河谷处地势最低，则河谷两侧的等高线值为最小值，故为 100 米；已知等高距为 100 米，从而推理等高线值为 300 米。第(2)题，河流应位于山
22、谷处，根 据等高线“凸高为低，凸低为高”的原则，可知处比两侧低为河谷。而两处比两侧高 为山脊，不可能发育河流。 答案：(1)A(2)C 考点三考点三 体验高考真题 【例 3】最高最低山顶 答案：(1)C(2)A 考向题组精练 1解析：第(1)题，从等深线可以看出，曾母暗沙所在地深度不足 200 米，为大陆架。故 选 C 项。第(2)题，由等深线可以判断沿 EF 线总体地势中部高两侧低，西部、东部各有礁 丘凸起，中部有礁坑。故选 A 项。 答案：(1)C(2)A 2解析：第(1)题，结合图示等高线分布数据可知，沿“PQ”一线有一个鞍部；最低处 海拔低于 30 米；c 位于山谷之中；高差最大低于 300 米。故选 C 项。第(2)题，根据通视条件 要求并结合图示信息可知，bc 之间为凹坡，从 b 地能看到 c 地。故选 B 项。 答案：(1)C(2)B 3解析：地形剖面图的绘制要根据提供的等高线图读出海拔，水平比例尺不变，根据剖 面线与等高线的交点的海拔确定位置，然后用平滑的曲线连接。 答案：见下图。
