1、第1课时大气受热过程与气温 考点一大气受热过程原理及其应用 1.高考真题 【例1】2017全国卷，911我国某地为保证葡萄植株安全越冬， 采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。下图中的曲线 示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪 年的膜内平均温度日变化。据此完成(1)(2)题。 (1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是() A B C D (2)该地寒冷期() A最低气温高于16 B气温日变化因积雪状况差异较大 C膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D膜内温度日变化与气温日变化一致 B C 解题能力培养 丰雪年 枯雪年 不大 大 对接核心素养
2、 人地协调观 运用双层覆膜技术，克服不利自然条件发展农业，体现 了人地协调观。 综合思维 读数据统计图，结合大气受热过程原理，判断曲线类型， 进而判断气温变化特征和区域位置，体现了对学生综合 思维的考查。 区域认知 通过寒冷期丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年 的膜内平均温度日变化判读区域位置，体现了对学生区 域认知的考查。 地理实践力 判读数据统计图，运用所学区域地理知识推测地理位置， 体现了对学生地理实践力的考查。 2.方法规律 1大气的受热过程原理 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过 程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下： 2大气保温作用
3、原理应用 (1)温室气体大量排放带来全球气温升高。 (2)分析农业实践中的一些现象： 我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能减少土壤水分蒸 发，还能增大昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 3利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡 (1)高海拔地区(如青藏高原地区) (2)内陆地区(如我国西北地区) (3)湿润内陆盆地(如四川盆地) 3.题组精练 考向1 大气受热过程 12021山东省实验中学诊测最新研究发现，鸟粪可以降低北 极的气温。北极地区的鸟类产生的鸟粪被微
4、生物分解后，与海水浪花 喷洒出的硫酸盐及水分子混合，形成大量悬浮在空气中的尘埃颗粒。 图1示意北极地区海鸟，图2示意大气受热过程。据此回答(1)(2)题。 (1)鸟粪对北极地区气温的影响主要环节是() A增强 B增强 C增强 D增强 (2)该影响最明显的季节是() A春季 B夏季 C秋季 D冬季 A B 解析： 第(1)题，据材料可知，鸟粪被微生物分解后，会释放出氨，氨与 海水浪花喷洒出的硫酸盐及水分子混合后，形成大量悬浮在空气中的 尘埃颗粒，这些颗粒会增强大气的削弱作用，使得到达地面的太阳辐 射量减少，从而降低北极的气温。故选A项。 第(2)题，夏季气温较高，微生物数量较多，鸟粪被微生物分解
5、的 量较多，形成悬浮在空气中的尘埃颗粒较多，对降温影响最明显。故 选B项。 考向2 大气受热过程原理应用 22020上海卷“霜重见晴天”说的是清晨地表覆盖白霜，往 往预示白天天气晴好。白霜的形成主要原因是() A地面吸收热量多，空气水汽含量高 B地面辐射较弱，地表温度下降慢 C大气吸收热量多，大气保温作用强 D大气逆辐射弱，地面损失热量多 解析：霜的出现意味着当地夜间天气寒冷并晴朗，云量少，大气逆辐射弱， 地面损失热量多，地面辐射降温比较强烈，空气中水汽凝结形成霜，D正确，A、 B、C错误。“霜重见晴天”这种情况一般出现在冷气团笼罩的时候，所以霜出 现后的几天天气往往比较晴好。中国民间有“霜重
6、见晴天”的谚语，说的就是这 个道理。故选D。 D 考点二气温 1.高考真题 【例2】2018全国卷，11小明同学7月从重庆出发到贵州毕 节旅游，收集到的相关高速公路信息如下图所示。据此完成下题。 避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的 主导因素是() A地形 B纬度位置 C海陆位置 D大气环流 A 解题能力培养 四川盆地 云贵高原 对接核心素养 综合思维结合图示分析比较影响两地的气温因素 区域认知重庆、毕节两地自然特征认知 地理实践力暑假进行研学旅游 2.方法规律 1气温的时空变化规律 (1)陆地气温的时间变化规律 最高气温 出现时间 最低气温 出现时间 差值变化差异 日 变
7、 化 约14时日出前后日较差 内陆地区日较差较 大，沿海地区日较 差较小 年 变 化 北半球7月北半球1月 年较差 内陆地区年较差大， 沿海地区年较差小 南半球1月南半球7月 (2)气温的水平分布规律 年等温线特征气温分布规律 全球等温线大致与纬线平行 无论7月还是1月，气温都是 从低纬向两极递减 北半球 等温线较曲折(如上图)。1月大 陆上的等温线向南(低纬)凸出， 海洋上则向北(高纬)凸出；7月 正好相反 在同一纬度上，冬季大陆比 海洋冷，夏季大陆比海洋热 南半球等温线较平直(如上图)同一纬度，气温差别小 同纬度 地带 气温比同纬度低，等温线向低 纬凸出了 高原、山地的气温较低，平 原的气
8、温较高 气温比同纬度高，等温线向高 纬凸出 寒流经过气温降低；暖流经 过气温升高 温馨提示7月份世界上最热的地方是20N30N大陆的沙漠 地区；1月份，西伯利亚形成北半球的寒冷中心。世界极端最低气温 出现在冰雪覆盖的南极大陆上。 2昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、 天气状况、下垫面性质几方面分析。 (1)地势高低：地势高大气稀薄白天大气的削弱作用和夜晚大 气的保温作用都弱昼夜温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大 气的保温作用都弱昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大增温和降温速度都慢昼夜 温差小，如海洋的
9、昼夜温差一般小于陆地。 3影响气温的因素分析 3.题组精练 考向1 气温日变化 12021山东济南外国语学校测试下图为晴天时我国某绿洲与周围沙漠气温日变 化示意图。据此完成(1)(3)题。 (1)该绿洲所在地区和图示日期最可能是() A内蒙古东部6月22日至23日 B甘肃中部7月2日至3日 C新疆南部3月21日至22日 D宁夏北部1月3日至4日 (2)根据图中虚线、实线的变化特点可判断() A虚线表示绿洲，气温日较差较小 B虚线表示沙漠，夜间大气逆辐射强 C实线表示绿洲，白天地面升温慢 D实线表示沙漠，白天地面辐射强 (3)图示日期该地区大气环流较稳定，则当地近地面大气() A白天沙漠向绿洲辐
10、合 B夜晚绿洲气压较高 C白天绿洲向沙漠辐散 D夜晚沙漠气压较低 B C C 解析： 第(1)题，一天中气温最高值出现在地方时14：00左右，而图示地 区气温最高值出现在北京时间15：00左右，因此该地应位于105E附 近，A、C错。该地区图示日期气温高值超过30 ，故排除气温偏低 的1月，D错。 第(2)题，晴朗天气下，绿洲白天地面升温慢于沙漠，夜晚绿洲降 温也慢于沙漠，气温日较差小于沙漠。读图可知，虚线的气温日较差 较实线的气温日较差大，故虚线表示沙漠，实线表示绿洲，A、D错； 绿洲上空的水汽含量比沙漠大，因此夜晚绿洲大气逆辐射强于沙漠， B错。 第(3)题，结合上题分析可知，沙漠升温和降
11、温都快于绿洲。白天， 沙漠气温高、气压低，绿洲气温低、气压高，近地面大气由绿洲向沙 漠辐散；夜晚，沙漠气温低、气压高，绿洲气温高、气压低，近地面 大气由沙漠向绿洲辐合。 考向2 气温变化影响因素 22020天津卷，17(2)(3)读图文材料， 回答下列问题。(9分) 贵州省自然环境复杂多样，岩溶地貌广 布，旅游开发是当地脱贫致富的重要途径。 (1)兴义气温年较差最大不超过_。 (1分) (2)兴义与铜仁相比，冬季气温高，夏季 气温低，分析其形成原因。(8分) 16 兴义比铜仁纬度低，冬季获得太阳辐射量较大 (正午太阳高度更大，昼长更长)；受冬季风影响较小。 所以兴义气温较高。夏季，两地获得太阳
12、辐射量相近 (兴义正午太阳高度更大，昼长较短)；但兴义海拔较 高。所以兴义气温较低。 解析： 第(1)题，读图2可知，兴义1月平均气温介于6 至8 之间，7月 平均气温介于20 至22 之间，故兴义的气温年较差介于12 至16 之间，因此兴义气温年较差最大不超过16 。 第(2)题，影响气温的因素包括纬度(太阳辐射)、地形、大气环流、 洋流、距海远近、下垫面、人类活动等，据图分析即可。 考点三等温线图的判读(常考20类基础图示之五) 1.高考真题 【例3】全国卷下图示意某地区年均温的分布。读图，完成 (1)(2)题。 (1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是() A台风 B海陆分布C地形 D
13、大气环流 (2)图示四地中，年降水量最低的是() A地 B地 C地 D地 C A 析图能力培养 从图示材料中获取信息 密集 背风 迎风 对接核心素养 综合思维结合图示分析影响气温、降水的因素。 区域认知结合经纬网和轮廓图确定位置，进而认知自然特征。 地理实践力析图用图解决实际问题的能力。 2.方法规律 1读图流程 第一步：明确主体要素 该示意图为某地区年均温的分布曲线图。 第二步：区域定位 据图中经纬度以及海陆轮廓信息可知，该区域为我国台湾岛部分 地区。 第三步：分析曲线走向 据图中信息可知，台湾岛东部年均等温线密集，且中间低，四周 高，等温线大致南北延伸，与台湾山脉走向大体一致。 第四步：确
14、定转换点 从图中可知地位于夏季风的背风坡，夏季降水少；虽位于冬季 风的迎风坡，但由于地势较低，空气抬升冷却不明显，降水较少。 等温线走向示意图影响因素 等温线与纬线平行太阳辐射(太阳辐射因纬度而不同) 等温线大体与海岸线平行 海洋影响程度不同(气温由沿海向 内陆递变) 1月，全球大陆等温线向南凸 出，海洋相反 7月，全球大陆等温线向北凸 出，海洋相反 海陆分布(海陆热力性质差异。A、 B、C同纬度，B地夏温高于A、C 两地，冬温低于A、C两地) 与等高线平行(与山脉走向、 高原边缘平行) 地形(等温线延伸到高地，急转弯曲) 暖流：向高纬方向凸出 寒流：向低纬方向凸出 洋流(暖流增温，寒流降温)
15、 盆地闭合曲线(夏季是炎热中 心，冬季是温暖中心) 地形闭塞，四周山岭屏障(夏季不易散 热，下沉气流增温，冬季山岭屏障) 山地闭合曲线(冬季、夏季均 为低温) 地势高(气温垂直递减，高度每升高100 米，气温降低约0.6 ) 3.题组精练 考向1 气温差异比较 12021安徽六校教育研究会联考年均温()，是指某地当年测 出的每日平均气温的总和除以当年天数得到的平均温度。下图为世界 局部年均温等值线图。据此完成(1)(2)题。 (1)图中对应的数值正确的是() A0P10 20Q30 B10P030Q40 C0P10 30Q40 D10P020Q30 (2)造成甲、乙两地数值差异的主要原因是()
16、 A盛行风、洋流 B纬度、地形 C海陆位置、地形 D纬度、洋流 B A 解析： 第(1)题，图示等温线间距是10 ；气温大致由低纬向高纬递减； Q地处北非，是热带沙漠气候，由此可判断Q的温度在3040 之间； P地处亚洲中部的青藏高原，温度在100 之间。 第(2)题，乙地年均温高于同纬度地区；乙地位于大陆西岸，终年 处在中纬度西风带的控制下，温和多雨，且沿岸有北大西洋暖流流经， 增温增湿；甲地地处大陆东部，冬季受寒冷冬季风的影响强，降温明 显。 考向2 等温线描述及分析 2全国卷古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山， 晴岚可爱。北顾但寒沙衰草”据此和下图，回答问题。 描述图中10 等温线的走向，并说明其原因。(10分) 答案：10 等温线东半段接近东西走向(与纬线平行)，主要受纬度(太阳辐 射)因素影响；该等温线西半段因受东北西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响， 呈东北西南走向。 解析：本题以我国的区域为载体，考查学生的信息处理能力即地 图阅读能力，属于“大区域小尺度教材原理”的命题思路。 解题时要充分利用题目中的已知条件，结合相关知识来推断。如在分 析图中10 等温线的走向，并说明其原因时，要结合影响等温线走向 的因素(如纬度、地形)等综合思考。
