1、Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识：语言知识： Vocabulary 词汇： 巩固单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 的听说和认读， 三会学习新单词：comic。 Sentences 句型：My favourite day is Monday. I draw on Monday. My favourite days are Saturday and SundayIread comics/ on Saturday and Sunday Phon
2、etic 语音: 语音清楚,语调自然。 2.Language skill 语言技能：语言技能： 1) 能准确的听说认读本课的单词和句子； 2) 能熟练运用本课的句子表达自己最喜爱的一天和在这一天所做的活动； 3) 能用本课英语知识做游戏。 3.Affect 情感态度情感态度: 1)通过学习，增强学习英语的兴趣，运用所学英语知识做游戏,积极参与小组合作学习； 2)通过小组活动，增强讲英语的信心，敢于表达喜好。 4.Learning Strategies 学习策略：学习策略： 1）通过描述图片，学会用英语描述在最喜爱的一天中自己做得事情。 2）通过游戏巩固所学的知识，增强学习英语的信心与兴趣。 M
3、ain Point Analysis 教材分析：教材分析： 本课时是 Unit6 的第二课时。在之前的学习里，学生已经学习了一个星期七天的单词和 Lets Sing 的内容，基 本掌握了星期七天的单词。本节课注重复习旧知识,为后面知识的学习做铺垫;利用情景创设, 让学生很好的理解新 语言知识; 通过游戏,小组合作的形式帮助学生使用新旧知识扩展句子，从而形成综合运用语言的能力。 Language focused 教学重点：教学重点： 1.本课单词的教学； 2.本课句子的教学； 3.My favourite day is Monday/. My favourite days areand /. I
4、 play the piano on Monday/的灵活运用。 Language difficult point 教学难点：教学难点： 4.favourite，comics 的朗读； 5.两个句子的连贯朗读； 6.My favourite days are and /. I read comics on Saturday andSunday中 are 与 and 的准确使用。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 单词和动词短语图片，录音带，电脑课件，实物 Preview learning 前置性学习前置性学习 1.听、唱 37 页歌
5、曲； 2.说、做所学的动作； 3.熟读星期单词。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Pre-taskActivity1：English Show Time 英语小达人展英语小达人展 （在展示后（在展示后，引出下一次展示的引出下一次展示的 话题：话题：My Favourite day,并设置并设置 本节课的任务本节课的任务：学会介
6、绍自己最学会介绍自己最 喜爱的一天）喜爱的一天） Activity2：Sing a song “I go to school every day” Activity1：轮值的同学上台进行英语 一分钟演讲 Activity2： 全班表演唱歌并配上一 个星期七天的动作。 Activity1： 每节课坚持给孩子一个展示的 舞台，孩子提前进行准备，提高了孩子展 示、说英语的信心。 Activity2： 通过 sing a song 复习一个星期 七天的单词，并调动全班学习英语的氛 围 ，为后面知识的学习做铺垫。 II. While-task （设置第一个任务：（设置第一个任务：Review the s
7、even days of the week）Activity 3：Sharp eyes PPT 出现星期单词，让学生快速 认读。 Activity 4：Fast reading 按顺序展示一个星期七天单词。 Activity 3：全班快速认读星期单词。 Activity 4：全班看单词，快速配动作 读单词。 Activity 3： 通过游戏复习星期单词， 提高 孩子对单词的认读，并提醒区别 Tuesday 和 Thursday。 Activity 4： 配合动作， 加深对星期单词的 记忆。 （设置第二个任务（设置第二个任务：准确说出动准确说出动 作单词并做出动作）作单词并做出动作） Activ
8、ity 5：Game I say, you do 展示动作图片或说出动作，让学 生边说边做出动作。 Activity 5：全班听老师指令，边说边 做动作。 Activity 5：通过看图、做动作游戏，让学 生有兴趣学单词,并能深刻记忆各种动词 短语。 Activity 6：Chant （设置第三个任务（设置第三个任务：说说你的一说说你的一 周活动）周活动） Activity 7：Make sentences 老师根据动作图和星期单词卡引 导学生造句,同时板书 I play the piano/ on Monday Activity 8：Group work 引导学生在组内造句。 Activit
9、y 9：Have a check 检查四人小组操练情况 。 （设置第四个任务：学习如何（设置第四个任务：学习如何 （设置第四个任务（设置第四个任务：介绍你最喜介绍你最喜 爱的一天）爱的一天） Activity10:Lets learn 展示书本人物并让孩子听一听如 Activity 6：全班边说歌谣边做动作。 Activity 7： 全班看动作图和星期单词 卡跟着老师造句 I play the piano/ on Monday/ Activity 8： 四人小组的每个同学边造 句边做动作。 Activity 9：个别同学边造句边做动 作。 Activity10: 全班听并学习如何介绍 自己最喜
10、爱的一天并抢答 Activity 6：边复习动作短语边引出句型， 为下面句型的学习做铺垫。 Activity 7： 通过老师的造句， 学生理解句 子后看动作图和星期单词卡操练 I play the piano/ on Monday/ Activity 8：通过小组合作,同学之间互相 帮助,对 I play the piano/ on Monday/ 进行替换练习，让学生能熟练掌握此句 型。 Activity 9：让学生自由表达,增强自信心, 敢于表达喜好。 Activity10:通过多个情景创设, 全班理解 如何介绍自己最喜爱的一天并尝试说一 何介绍自己最喜爱的一天 Activity 11:引
11、导孩子总结如何介 绍自己最喜爱的一天并出示星期 卡造 句同 时板 书 My favourite day is Monday/. My favourite day areand / Activity12: Whisper game 传声筒游戏 老师传 My favourite day is Tuesday/. My favourite days are Saturday andSunday给每组 第一位同学,看哪组传得快. Activity11: 全班跟读句子。 Activity12:小组传话练习如传 My favourite day is Tuesday.到最后一名 同学时,他要说出准确的句子
12、为赢。 说。 Activity 11：通过模仿,把新句型读熟。 Activity12 通过传声筒游戏，让学生能把 新句子读熟,做到语音，语调正确。 III. Post-task Activity13: Group work 老师询问同学 whats your favourite day? Why? 。 Activity14: Show Time 引导孩子大胆展示自己。 Activity13:个别同学先说一说自己喜 欢的是星期几和原因 ,四人小组谈论 自己喜欢的是星期几和原因 。 Activity14: Show Time 小组展示自己最喜爱的一天 Activity13:通过小组合作游戏,帮助学
13、习 有困难的同学掌握知识,培养学生语言的 综 合 运 用 能 力 My fav ourite day is Tuesday/.Iplaythepiano/on Monday/ 或 者 My favourite days are Saturday andSundayIread comic / on Saturday andSunday培养学生 听录音认读句子的读书习惯。 Activity14:通过展示，把英语语言运用于 实际交际中， 增强孩子说英语的信心和能 力。 IV.Homework 1.跟读课本内容三次。 2.用今天所学的句型录制小视 频，展示你最喜爱的一天。 学生登记作业，老师进行补充。
14、 通过布置作业， 让学生巩固今天所学 知识。 Designingonthe board 板书板书 Evaluation& Reflection 教学评估及反思教学评估及反思 1.老师注意帮助学生把与本课知识紧密相关的旧知识进行回顾，让学生温故而知新； 2.老师采用了任务型的教学方法,通过设置一个个小任务，层层递进，让学生通过大量的听、说、读去感知与操练, 达到熟练运用句型的目的； 3教学形式多样，让孩子在多种有趣有效的游戏、活动中快乐掌握知识。 评分栏 Unit 6 My Week 屏幕， 展示 CAI 课 件。read comics My favourite day is Monday/. I play the piano/ on Monday/ MyfavouritedaysareSaturdayand Sunday Iread comics/ on Saturday and Sunday
