1、Unit 2 room lesson 3 教学目标： 1、通过观察并找出画面中不同之处的活动，复习巩固 与房间有关的词汇以及本单元的功能句：Whats near the light? A pencil/ ruler/ 2、能够在生活场景中认读大写英文字母 E、F、G、H。 教学重难点： 1、新的功能句：Whats behind the door? 2、区分 Whats behind the door? 和 Where is the book? 的句意和答语。 教学准备： 白板、单词卡片、课件 教学过程： 一、复习 教师可以将实物文具等摆放在课桌上、盒子旁边或书包 后面等位置， 并提问： Wha
2、t s on the desk? Whats near the box? Whats behind the schoolbag? . 学生根据物品的真实位置做 出回答。 二、新课呈现 1、教师请学生仔细观察 A 项的两幅图片，教师可以提 几个问题：What can you see in the picture? Where is the ? Whats ? 学生通过观察尝试回答这些问题。 2、学生根据图片尝试用本单元的功能句提问。 3、操练活动： （1）将全班分成两个大组，一组学生看图 A，一组学生 看图 B、两组之间互相提问并回答，看哪个组提的问题多， 回答的问题准确。 （2）学生两人结对，一名学生看图 A，另一名学生看图 B，找出 A、B 两幅图的异同。 三、拓展 B. Letters in life 1、教师请学生观察教材 B 项图片，说出图片所表示的 是什么地方，上面都有什么东西。 2、教师指出图中的字母 E。 T: I can see letter A. What can you see? 3、搜集更多含有字母 E 的图片，请学生找出该字母。 4、用同样的方法，完成字母 F、G、H 的教学。 板书设计： Unit 2RoomLesson 3 Whats on/ in/ behind/ next to the desk?
