1、Where do you live 五年级下册第四课五年级下册第四课 Where do you live？ 教学设计教学设计 学情分析: 这节课围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开对话的。这些句子 比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学 生来说难度不大。另外国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重 科普版五年级英语下册 第四课教学设计 点教。这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住 在哪有一定的变动性。 教学目标: 1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇： 交际用语：Where do you come from ? I come from Ch
2、ina. Where do you live ? I live in Beijing. 词汇： Paris France London the UK Moscow Russia Beijing China 2.学生能够利用这种对话进行简单交流。 知道一些朋友是来自哪和居 住在什么地方。 3.学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增 加学生的知识面。 教学重点和难点: 一、交际用语的应用：Where do you come from ? I come from China. Where do you live ? I live in Beijing. 二,词汇的听说读写： Pa
3、risFranceLondontheUKMoscowRussia BeijingChina 教学过程: Step,1 Greetings 播放歌曲Where do you come from? Step,2 Presentation （1）出示幻灯片，让学生知道这些国家和首都的名字，让学生跟 读。 Paris France London theUK Moscow Russia Beijing China （2）出示幻灯片，让多媒体里面的人自问自答。 Where do you come from ? I come from China. Where do you live ? I live in
4、 Beijing. 让学生知道问的是什么意思。然后变化不同的国家让学生知道 不同的国家的人如何回答，为学生操练打下伏笔。 （3）然后老师和学生之间对话。让学生能很容易进入本课的学习， 通过图画让学生了解各国的不同的标志性建设， 有利于学生从感观上 认识其它国家，并产生兴趣。并且能让学生马上记住所要教的国家的 英语，让学生顺利的进入操练部分。 Step,3 Practice （1）老师和学生之间操练这些句型 （2）学生与学生之间集体操练这些句型 （3）让学生两个人一组上来操练这些句型 这种由点到面的操练模式， 是跟据学生掌握知识的一种循序渐进 的过程，让学生从容易到难的操练，让学生熟悉句子。 S
5、tep 4,Game 我把不同国家的卡片分发给每个组， 然后每组前后分别一问一答 轮流下去，哪个组问得最快最好的为胜，并给于一定的奖励。 (游戏是为了巩固本课的重点内容，让学生在轻松的活动中达到 更好的巩固新知识的目的。) Step 5，Homework Copy the new words and phrases. Work in groups to practice the dialogue. 板书设计: Lesson4where do you live? Where do you come from?Where do you live? I come from China.I live in Beijing. the UKLondon RussiaMoscow FrancePairs
