科普版五年级下册Lesson 4 Where do you live -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b03dd).zip

Lesson 4 Where do you live? Part 1 Lets talk 教学设计教学设计 我所讲的是科普版五年级英语下册 Lesson 4 Where do you live? Part 1 ,Lets talk .这节课内容较多，具体如下：在词汇方面：本节课 共有新单词 2 个，其中四会词 2 个；在语言结构方面：本课继续学 习一般现在时态，重点学习这一时态的特殊疑问句式及相关答语， 包括第三人称单数形式。具体句型如下： 特殊疑问句：Where do you live? 答 语：I live in New York. (主语是第三人称单数) 特殊疑问句： Where does Ms Green come from? 答 语： She comes from the USA. 为了使这节课达到减负增效的理想的教学效果，本人在深入研 究各种教学设计的基础上，结合学生实际和这节课的知识特点，对 本节课进行了如下设计： 一趣味复习导入一趣味复习导入。 首先通过实物如小黑板、一张纸等对单词 blackboard 和 paper 进行有针对性的复习，然后通过问自己的年龄，让学生猜，对单词 forty 进行复习；接着采取游戏活动，通过设置情景，比如将一支粉 笔放在黑板上面，让它自动掉落，然后将它捡起对 drop, useful, should ,throw, pick,等单词和词组 throw away，pick up 进行了复习。 最后通过课堂现场问答，上节课所学的主题句型和交际用语进行了 复习。这样既有实物再现，问题竞猜，又有情景表演，将上节课所 学的单词很好的复习了一遍，这样既加深了学生的印象，又增添了 课堂学习的趣味性，达到了很好的课堂效果。 二、二、 “三疑三探三疑三探”教学环节教学环节 通过听录音，看对话回答问题，讨论，分组练习，上台表演等 方式对该课对话进行的深入的学习。 1.单词学习。按照新课标要求教学设计，本节课要学习 2 个四 会单词和 7 个三会单词及 4 个词组。为了减少本节课的难度和知识 学习量，本人将 2 个四会单词作为重点学习内容，为后面的主题句 型的深入学习赢得了更多的时间。 2.Lets talk 学习。让学生在听学单词分组读单词 再听分组读对话再到上台表演对话的基础上，使学生对该 课主题句及交际英语的学习达到了熟练的程度。 3.板书谈收获。通过让学生回忆总结当节课所学知识，加强了 学生对该节课所学内容的理解和掌握。 4.拓展运用。围绕主题句型进行设计，对知识点进行巩固和再 强化训练，使学生达到从口头到书面的有效提升。 三亮点和今后改进的方面三亮点和今后改进的方面 成功之处：本人能够根据教学目标和对象的要求设置教学情境， 恰当的应用多媒体等教育资源，面向全体学生，关注个性差异，学 生积极性较高，小组活动配合较好，各个小组上台表演精彩，学生 的创新精神和实践能力得到一定提升，达到了预期的课堂效果。 不足之处：因个人心理素质及能力欠佳，存在上课紧张，教学 不够自然，板书书写较差，课件等多媒体的使用不够熟练等诸多不 足之处。这些有待今后改进，不断提高个人的心理素质和教学技能， 力争使自己成为一名出色的英语教学能手。 科普版英语五年级下册 Lesson 4 Where do you live? Part 1 Lets talk 南召县四棵树乡瓦渣岭小学校 张新明 复习检查（一）复习检查（一） 首先通过实物如小黑板、一张纸等对单词 blackboard 和paper进行有针对性的复习， 然后通过问自己的年龄，让学生猜，对单 词forty 进行复习；接着采取游戏活动，通 过设置情景，比如将一支粉笔放在黑板上 面，让它自动掉落，然后将它捡起对drop, useful, should ,throw, pick,等单词和词组 throw away，pick up进行了复习。 复习检查（二）复习检查（二） 一.按要求填空： 1.blackboard（中文）_2.小学生（英文）_ 3四十（英文）_4.paper(中文)_ 5.脏的（英文）_ 二、根据句子回答问题: 1.How many girls are there in our classroom? There are _. 2.May I use your ruler? Yes ,_ 3.Do you have a new blackboard in our classroom? Yes,_. 黑板黑板pupil forty 纸 dirty 学习目标学习目标 1.能听懂、会说、会拼写并知道词义。 live Ms 2. 能听懂、会说，并能用来进行会话。 Where do you come from? I come from the USA Where do you live ? I live in New York 3.能用自己的话谈论自己的住所。 Step1 设疑自探设疑自探 1. Listen to the tape carefully, look at the picture ,do you have any questions?(听录音，看 图提问题。) (1).Where does the man come from?_ (2).Where does he live?_ (3).Where does Ms Green live?_ 2.自探提示 （1）Listen to the tape recording (听录音) (2)Read the dialogue by yourselves, try to find the answers（自读对话，寻找答案） （3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups(交流想法，分组讨论问题) the USA New York Washington 本节重要图片本节重要图片 Washingto n the USA New York Step2 解疑合探解疑合探 1.Learn the new words.(学习新单词) Live /l v / 居住，生活 Ms /m z / 女士 (1)Read the words after me.(跟我读) (2)Read the words in pairs.（分组读） 2.Lets show your answers.(核对答案) (1).the USA .(2).New York.(3).Washington 3.Listen to the tape recording.（听录音） 4.Read the dialogue in groups. （分组读对话） 5.Act the dialogue in groups.（分组表演对话） Step3 质疑再探质疑再探 1.Do you have any questions about the dialogue?（关于这个对话,你还有其它问题 吗？） 2.What have you learnt from this lesson?( 从这一课你学到了什么？) Step4 运用拓展运用拓展 1.Make some exercises for your partner(给伙伴出题) 2.Who learns better? (1) She _in Washington. A. live B. lives C. living (2) He comes from _. A. the China B.USA C. the USA (3) _do you live? A. What B. Where C. When (4) _she lives in New York? No, she doesnt A. Do B. are C. Does B C B C 科普版小学五年级英语下册教案科普版小学五年级英语下册教案 Lesson 4 Where do you live? PartPart 1 1 Lets talk 教学目标教学目标： 1.使学生认识和理解如下单词的意义，并能进行简单的口头运 用。live Ms 2.学会运用重点句型并进行口语表达。 Where do you come from ? Where do you live ? 教学重点教学重点： 在掌握单词的基础上，进行主要句型的学习；根据具体情境， 运用所学句型进行简单的交流对话。 教学难点教学难点： 对主题句型进行问答： Where do you come from ? Where do you live ? 教学方法教学方法： “三疑三探”教学法，游戏，情景教学法，Pair-work 两人小组活 动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。 教学准备教学准备： 课件，录音机，磁带，小黑板，纸张等。 教学过程：教学过程： 复习检查复习检查 一趣味复习导入一趣味复习导入。 首先通过实物如小黑板、一张纸等对单词 blackboard 和 paper 进行有针对性的复习，然后通过问自己的年龄，让学生猜，对单词 forty 进行复习；接着采取游戏活动，通过设置情景，比如将一支粉 笔放在黑板上面，让它自动掉落，然后将它捡起对 drop, useful, should ,throw, pick,等单词和词组 throw away，pick up 进行了复习。 二课堂检测二课堂检测 （一）按要求填空： 1.blackboard（中文）_2.小学生（英文）_ 3 四十（英文）_4.paper(中文)_5.脏的（英文）_ （二）根据句子回答问题。 1. How many girls are there in our classroom? There are _. 2. May I use your ruler? Yes , _. 3. Do you have a new blackboard in our classroom? Yes, _. Step1 设疑自探设疑自探 1. Listen to the tape carefully, look at the picture ,do you have any questions?(听录音，看图提问题。) (1).Where does the man come from ?_ (2).Where does he live ?_ (3)Where does Ms Green live ?_ 2.自探提示 （1）Listen to the tape carefully (仔细听录音) (2)Read the dialogue by yourselves, try to find the answers（自读对 话，寻找答案） （3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups(交 流想法，分组讨论问题) Step2 解疑合探解疑合探 1. Lets learn the new words.(学习新单词) Live /liv/ Ms/miz/ (1)Read the words after me (2) read the words in pairs. 2. Lets show your answers.(核对答案) (1) the USA .(2)New York. （3）Washington 3. Listen to the tape . 4. Read the dialogue in groups. 6. Act the dialogue in groups. Step3 质疑再探质疑再探 1. Do you have any questions about the dialogue ?（还有其它问题吗？ ） 2. What have you learnt from the lesson ? (从这一课你学到了什么？) Step4 运用拓展(12m) 1.Make some exercises for your partner(给伙伴出题) 2. Who learns better? (1) She _in Washington. A. live B. lives C. living (2) He comes from _. A. the China B.USA C. the USA (3) _do you live? A. What B. Where C. When (4) _she lives in New York? No, she doesnt A. Do B. are C. Does Homework 做练习册第二题。 板书设计： Lesson 4 Where do you live ？ live Ms Where do you come from ? Where do you live ?