科普版五年级下册Lesson 9 Do you always have lunch at twelve -ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号:a1754).zip

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Lesson9 Do you always have lunch at twelve? 课题:课题:Lesson 9 Do you always have lunch at twelve? 【教学目标:教学目标:】 知识目标:1.通过阅读,继续巩固所学句型,并且学生能够理解课文大意。 2.拼读、认读 exercise, kitchen, bedroom, toilet, early 等单词。 能力目标:1.能回答与课文内容、相关的问题。 2能自己找出生词或句子,互助学习。 情感目标:告诉学生要做事情有规律 【教学重难点:教学重难点:】重点:单词的认读和文章的阅读。 难点:理解课文大意,掌握句型并会进行简单的对话,锻炼 学生的口语表达能力。 【学情分析:学情分析:】学生通过前两课时的学习,对于主要句型已有一定的掌握,所 以阅读文章的内容比较容易,学生理解应不成问题,应多注意常用词组的理解 和积累。 【自主学习自主学习】预习新词 exercise, kitchen, bedroom, toilet, early,自己要看音标试 着读出来它们,并能够用这些单词来造句。 【知识链接:知识链接:】用视频动画播放出来本阅读文中出现的动作和活动,让学生有 更加直观的体验感,并会依据动画来复述每一段活动内容。 【学习流程:学习流程:】 一、文本再现 复习检查 1、 表演上课时的对话。 2、 用 Do you usually .进行说句子练习。 2、文本新授 1、学习单词 a:学习红色单词:小组合作,通过课后单词、音标学习新词并汇报,师指 导。 b :小组合作学习,画出文中不明白的词组或句子,先组内讨论研究,并汇 报,师补充讲解。 c:师或生带读红色单词。 2、学习词组和句子. get up, do morning exercise , make breakfast ,in the kitchen, take.to., run to. 教师引导学生学习以上词组,并且教师做适当讲解。 3、操练文章 a:教师利用图,录音和关键词导入此课文。 首先出示挂图,然后下边写上关键词,最后教师根据图片逐句放录音,然 后再放一遍。 b:检查学生对文章的理解情况。 c:学生跟录音读文章。分段读,每段读熟后,再连起来读。 d:让学生自由读并汇报,体现自由发展的要求。 e:分角色朗读文章。 e:看关键词复述课文. b:挑个别学生根据黑板上的关键词尝试说出文章的大意。 三、文本再构 请依据阅读文中的内容,写出来 scott 这一早的活动有哪些,并且能够根据步 骤来复述阅读文。 【检测提升:检测提升:】 根据课文回答问题 a. When does he get up? b. Does he do morning exercises at seven? c. Does mother make breakfast at seven? d. Where is mother? e. Is he late?
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