人教版（新起点）二年级下册-Unit 1 Playtime-lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：e0b2d).zip

Unit 3 Seasons 单元教单元教学学目标目标 1. 能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个 词汇：词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool和和cold，并尝试借助图片和首、尾字，并尝试借助图片和首、尾字 母提示整体识别单词。母提示整体识别单词。 语言技能目标语言技能目标 第一层次第一层次 ： 单元教单元教学学目标目标 2. 能够听懂、会说有关询问和回答某人最喜爱的季节能够听懂、会说有关询问和回答某人最喜爱的季节 及其气温特点的功能句：及其气温特点的功能句：Whats your favourite season? Spring. / Summer. / Autumn. / Winter. Its warm/hot/cool/cold. 并能初步在恰当的情境中并能初步在恰当的情境中 运用。运用。 单元教单元教学学目标目标 3. 能够按照能够按照正正确笔顺书写字母确笔顺书写字母I Ii, Jj, Kk, Ll；复习它们；复习它们 在词首的常见发音，并尝试在图片和首、尾字母的在词首的常见发音，并尝试在图片和首、尾字母的 帮助下整体识别单词。帮助下整体识别单词。 单元教单元教学学目标目标 能够借助录音、图片、文字和教能够借助录音、图片、文字和教师师的讲解读懂本的讲解读懂本 单元的单元的小小故事，并能在教故事，并能在教师师帮助下尝试表演故事。帮助下尝试表演故事。 语言技能目标语言技能目标 第二层次第二层次 ： 单元教单元教学学目标目标 1. 能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲 。 2. 能够在谈论季节的活动中，进一步关注四季的不能够在谈论季节的活动中，进一步关注四季的不 同特点，增长生活常识。同特点，增长生活常识。 3. 能够从本单元的故事中体会到不劳无获的道理。能够从本单元的故事中体会到不劳无获的道理。 其他目标：其他目标： Unit 3 Toys 单元教材分析： 在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且 学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为 后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball, plane, doll, bear, train。 （2）能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 I、J、K、L。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。 单元教学重点： 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。 2、 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。 单元教学难点：能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。 第一课时 教学目标： 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。 2、学生能将读音和图形联系起来。 教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机 教学重难点： 1、学习 6 个玩具单词的读音和图形。 2、train, plane 的读音。 教学过程： 一、热身导入 1、听听做做（Listen and do） 教师发出指令，请学生听指令做动作：Act like a bird. Act like a dog. Act like a monkey. 2、教师准备几种动物玩具，教师模仿动物的叫声，一起说出动物的名称。 二、New concept 1、出示 A 项图片，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin 和 Joy 正在玩玩具，然后顺势与学生交流： What toys are they playing with? A toy car, a toy plane, a toy train, a doll 2、播放歌谣，让学生整体感知新语言 3、词汇学习 教师呈现图片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下： （1）教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll, a doll, a doll. 学生 听、看，但不跟读。 （2）教师带领全班认读单词二到三遍。 （3）请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll, 教师听，纠正发音错误。 （4）教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：A doll, a doll. We have a doll. 4、词汇操练 （1）Listen and show the cards.听教师说玩具，学生出示相应的卡片，并重 复教师所说的玩具。 （2）Look and say. 教师出示图片，学生说单词。 （3）游戏：Whats missing? 等。 附：板书设计： Unit 3 Lesson 1 train plane ball doll bear car