人教版（新起点）二年级下册-Unit 4 Time-lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：9062b).zip

人教版新起点 二年级下册 Unit 4 Time lesson 2 eleven twelve twenty thirty forty fifty thirteenfourteen fifteen What time is it? Its eleven oclock. What time is it? Its eleven twenty. What time is it? Its eleven thirty. What time is it? Its eleven forty. What time is it? Its eleven fifty. What time is it? Its twelve oclock. Lead-in What are they talking about? Presentation Game H H H Homeworkomeworkomeworkomework 1.与爸爸妈妈扮演本课角色并操练 该场景对话 2.朗读本课内容 Unit4 第第 2 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit4 【主主 题题】Time 【课课 时时】第 2 课时 一、教学目标（一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：what time is it? It s. 二、各板块教学建议二、各板块教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动 学生跟录音说唱第一课歌谣，复习巩固有关时间的词汇。 2.复习上节课词汇 教师将单词贴在 apple tree 上，让娃娃来“摘苹果”邀请娃娃起来读树上的 单词，读对可获得那颗苹果。 3 呈现新的学习内容 1单词 (1) 教师拿出新的三个苹果（新单词：thirteen fourteen fifteen）邀请娃 娃来尝试认读新单词，读不对没关系，等娃娃读完后邀请娃娃一起听录音纠正 发音。 （2）教师再次教读三个新单词 （3）以游戏的形式复习 lesson 1 和 lesson 2 的九个单词。 各组学生依次起立大声读出单词，表现最棒的小组得到奖励。 2句子 (1)老师拿出做好的教具clock，提出问题：What can you see on the clock?以 此引出 Time，复习认读时间。教师在钟表上给出几个时间提问：What time is it? （2）教师给出 2：50，并问：What do you do at 2:50 ?然后继续提问：Do you know what does bill do at 2:50?Lets watch a video .并要求观看视频前思考： Who are they ? Where are they? What do they want to do? (3) 观完视频教师提问 What do they want do? Tip：教师的提问是为了培养学生观察和推测的能力，此处学生的答案可以 不唯一，这样就能尽量地复现学过的有关活动的词汇，如：fly a kite, ride a bike, play football, swim, make a model plane 等教师依据学生的回答将单词卡片粘贴在 黑板上，为后面的活动提供语言支持。 (3) 教师呈现对话内容，请学生看图听对话，感知大意。 3. 语言学习 (1) 学生听录音，模仿录音中的语音语调，跟读对话。 (2) 教师和学生共同回答问题：What do they want to do? (3) 学生学习表示时间的三个数词。具体方法和步骤可参考第一课的词汇 教学部分。 (4) 学生学习单词 playtime。具体方法如下： T: They want to play football. Its playtime.(教师出示该单词的卡片)What do you want to do? Ss: Its playtime. Lets . Tip：教师应让学生充分发挥想象力和创造力，并联系生活实际完成句子。 教师可引导学生在语境中进一步感知 playtime 的音、形、义，但当学生所说活 动与 playtime 不匹配时，教师要及时予以纠正。 (5) 教师让学生再次听录音跟读对话，而且要尽量模仿出录音中对话的语 气。 4. 语言操练 (1) 师生分角色朗读对话。教师先扮演 Bill，男生扮演 Binbin，女生扮演 Andy，然后互换角色。 (2) 学生三人一组分角色朗读对话。 (3) 师生示范，借助图片表演对话。 (4) 学生三人一组，借助图片表演对话。 B. Make and play. 1. .游戏 教师将 1 到 12 的数字帽分发给 12 名学生（可以邀请学生起来回答问题： Whats your favourite number?来得到帽子） 然后让一到十二围成一个圈，扮成一个大的 clock，教师在中间扮演 hour hand，学生一起唱 lesson 1 的歌谣前两句：Tick tock Tick tock goes the clock.时 针指到几就问学生：What time is it?回答正确的学生可以上来换下佩戴字帽的学 生。以此玩几轮，来训练学生对 what time is it?的听读及回答。 2.总结 教师带领学生回顾今日所学。三个新单词：thirteen，fourteen，fifteen；以 及两个功能句：What time is it? Its_. 【板书设计板书设计】 Group:1 2 3 4 What time is it? Its _ 【教学反思教学反思】在教学过程中，特别是游戏环节，会出现部分娃娃过度活跃，教在教学过程中，特别是游戏环节，会出现部分娃娃过度活跃，教 师要把握好课堂。奖励机制部分，适当加入对课堂纪律的表扬和惩罚。师要把握好课堂。奖励机制部分，适当加入对课堂纪律的表扬和惩罚。