人教版（新起点）二年级下册-Unit 4 Time-lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：30113).zip

Unit 4 Time Lesson 1 Its eleven. Its twelve. Its twenty. Its thirty. Its forty. Its fifty. 11 eleven 12 twelve 20 twenty 30 thirty 40forty 50fifty Number Squat What time is it ? Its 11:00. = Its eleven. What time is it ? Its 11:20.=Its eleven twenty. Its 12:00. =Its twelve. Its 12:30. =Its twelve thirty. Its 12:40. = Its twelve forty. Its 12:50. =Its twelve fifty. 听画练习 请根据老师的描述， 边听边画出时间。 展示练习成果 看书 Its 11:00.Its 11:20.Its 12:00. Its 12:30.Its 12:40.Its 12:50. DIY DIY 时间时间 请根据你拿到的数字， 和你的同桌共同完成一 个时钟，组合成一个时 间。并进行对话练习。 作业 1.复习P30的单词 2.试着跟家人用英语 描述时间 (简 案) 三维教学目标 1. 能够听、说句型：Where are you going ? Im going to the . . 2. 了解你要去哪里以及如何回答。 3. 培养思辨能力和应变能力。 教学重点 1. 能听、说句型 Where are you going ? Im going to the . . 。 2能够在情景中运用句型：Where are you going ? Im going to the . . 谈论你要去哪里以及如何回答。 教学难点正确使用所学句型谈论或描述你要去哪里以及如何回答。 教学准备1. 多媒体课件 2. 图片 教学过程设计（提纲）教学过程设计（提纲） 教学环节教学环节关注要点关注要点 1.导入 让学生带着目 标学习；激发 学生学习兴趣。 2.复习词汇，播放动画 创设情境，让 学生在情景中 讨论你要去哪 里以及回答。 3.学习句型 Where are you going ? Im going to the . . 用地图及游戏 进行句型的学 习。 4.巩固新句型 强化学生对句 型读音和意思 的理解。 5.小组合作，写下想去的地名，进行对话练习 充分发挥学生 的想象力，培 养学生的发散 思维 6.总结本节课所学的句型。 检查教学目标 的实现情况。 7. 课堂评价 激发学生学习 积极性。 作业活动设计作业活动设计设计意图设计意图 拓展学生的知识面，再次巩固本节课所学句型 根据学生能力， 设计家庭作业。 培养学生会思 考，会思辨的 能力。 板书设计 Unit 4 In the Community Where are you going ? Im going to the . . 高度总结本节 课的重点句型。 青年教师研究课教案设计青年教师研究课教案设计 教材版本人教版小学 英语学科 二年级 上学期 教学内容第 四单元 第 2 课 Lesson 2 学校：南站小学 班级：2(3) 授课教师：杨芸职称： 学校：南站小学 班级：2（3） 课型：句型教学 总节次：1 所上课时：1 上课时间： 2017/10/18 参加备课的教师：邵梦雅 详详 案案 三维教学 目标 1. 能够听、说句型：Where are you going ? Im going to the . . 2. 了解你要去哪里以及如何回答。 3. 培养思辨能力和应变能力。 教学重点 1. 能听、说句型 Where are you going ? Im going to the . . 。 2能够在情景中运用句型：Where are you going ? Im going to the . . 谈论你要去哪里以及如何回答。 教学难点正确使用所学句型谈论或描述你要去哪里以及如何回答。 教学准备1. 多媒体课件 2. 图片 教学环节教学环节师生互动过程师生互动过程关注要点关注要点 1.导入（1）呈现学习目标。 （2）介绍本节课主题。 (3)观看短片，引导学生“你要去哪里？” 让学生带着 目标学习； 激发学生学 习兴趣。 2.复习词汇，播 放动画 （1）复习 6 个单词 （2）播放短片，引出本课主题 创设情境， 让学生在情 景中讨论你 要去哪里以 及回答。 3.学习句型 Where are you going ?以及 I m going to the . . （1）句型 Where are you going ?的学习 （2）句型 Im going to the .的学习 用地图及游 戏进行句型 的学习。 4.巩固新句型利用小组练习及游戏活动巩固句型 强化学生对 句型读音和 意思的理解。 5.小组合作，写 下想去的地名， 进行对话练习 两人一组进行对话练习，展示练习成果充分发挥学 生的想象力， 培养学生的 发散思维 6.总结本节课所 学的句型。 回归课本，再次巩固句型检查教学目 标的实现情 况。 7. 课堂评价展示小红花取得情况 激发学生学 习积极性。 8. 布置家庭作业教师：说明作业要求。 学生：记录家庭作业。 通过作业复 习和巩固本 节课所学内 容。 作业活动设计作业活动设计设计意图 拓展学生的知识面，再次巩固本节课所学句型 板书设计 根据学生能 力，设计家 庭作业。培 养学生会思 考，会思辨 的能力。 Unit 4 In the Community Where are you going ? Im going to the . . 高高度总结 本节课的重 点单词和句 型。度总结 本节课的重 点句型。