1、二二一年初中生学业水平模拟考试（一）二二一年初中生学业水平模拟考试（一） 语文试题语文试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一 定要仔细阅读以下说明：定要仔细阅读以下说明： 1.1.试题共试题共 6 6 页，满分页，满分 120120 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟。分钟。 2.2.将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的试题答案全部写在答
2、题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项注意事项”答题。答题。 考试结束，答题卡和试题一并交回。考试结束，答题卡和试题一并交回。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 1.根据拼音写汉字。 （2 分） 刚刚过去的 2020 年，s n的疫情让人类面临了前所未有的生存考验，也许，面对生存的威胁，人类应 该放下分歧，共同迎接挑战；也许，面对环境的变化，物种间的壁垒会被打破，建立新的平衡；也许，面 对宇宙危机，智慧生命会穿越界限，彼此和谐相处作为人类的一员，你会怎样 ju
3、 z？ 2.表述有误的一项是（） （2 分） A.小石潭记卖 卖油翁 左迁至蓝关示侄孙湘 登飞来峰的作者均在“唐宋八大家”之列。 B.我们读过许多描写人间至情的文章， 背影 散步 回忆我的母亲 秋天的怀念都主要表达了父母 和子女之间的真情。 C.“足下” “阁下” “在下”都是对别人的敬称。 D.成语“扑朔迷离”出自木兰诗 ： “吴下阿蒙”出自孙权劝学 ： “世外桃源”出自陶渊明的桃花源 记 ， “峰回路转”出自欧阳修的醉翁亭记 。 3.名著阅读。 （4 分） 作品名称名著片段 他把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去，廉塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。 我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“
4、好好地打猎去吧” 。我们潜水衣的上部是一 个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人 头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背 上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用；就我个人而言，我呼吸很顺利，没有困难。 钢铁是怎样慢慢地掏出了手枪。 “谁能想到，你会有这么一天？”抢口轻蔑地望着他的眼 炼成的睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任 何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下 去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽
5、全力 了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万 难攻克了那座城市吗？把手抢收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人，即使生活到了难 以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。 ” 儒林外传 内中一个少年幕客蘧景玉说道： “老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先 生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道： 四川如苏轼的文章， 是该考六等的了。 这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说： 学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。 ”说罢将袖子掩了口 笑。又道： “不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的
6、？”范学道是个老实人，也不晓得 他说的是笑话，只愁着眉道： “苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的 人，查不着不好意思的。 ” （1）处应填入的作品名是_ ；处应填入的人物名是_。 （2）请你抓住意蕴丰富的细节，分析作者对人物的态度，为儒林外史选段文字做批注。 4.按要求填空。 （16 分） 你站在桥上看风景，_。 （卞之琳断章 ） 潮上影子，_、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （张岱 湖心亭看雪 ） 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，_，_： 凡有所学，皆成性格。 （培根谈读书 ） 道逢乡里人： “家中有阿谁？”_，_。 （汉乐府十五从军征 ）
7、 李清照在渔家傲天接云涛连晓雾中， “_，_”两句流露出词人对 现实的不满之情。 秋瑾在满江红中借用汉军破楚的典故，表达自己冲破家庭牢笼的句子是：_， _。 行路难（其一） 中比喻诗人仕途受阻的诗句是： “_，_”两句诗， 用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。 天行健，君子以自强不息。我们所学的古今诗文中，不乏体现自强不息精神的作品。自强不息在毛泽东 笔下是信心：俱往矣，_，还看今朝。在苏轼笔下则变为理性豁达：人有悲欢离合， _，此事古难全。 山水明月都有意，花草虫鱼皆有情，请写出带“花”字的连续的两句诗：_， _。 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 1212
8、 分）分） 【甲】 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无 可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 晏子治东阿 ，三年，景公召而数（sh）之曰： “吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自 察
9、也，寡人将加大诛 于子。 ” 晏子对曰： “臣请改道易 行而治东阿，三年不治，臣请死之。 ”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之 曰： “甚善矣！子之治东阿也。 ”晏子对曰： “前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bi）池之鱼，以 利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内 （n） ， 便 事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸 骨，避贤者之路。 ”再拜，便僻 。景公乃下席而谢 之曰： “子强 复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无 复与（y）焉。 ” 选自晏子春秋 【注】东阿：齐国的阿邑，地名。数
10、：责备。诛：责罚。内（n） ：纳。便：顺。左右：君之 宽幸。便僻：恭敬得很。强：勉力。 5.解释加点的词语。 （4 分） 宫妇左右莫不私 时时而间 进 臣请改道易 行而治东阿景公乃下席而谢 之曰 6.翻译句子。 （4 分） 令初下，群臣进谏，门庭若市。 东阿者，子之东阿也，寡人无复与（y）焉。 7.【甲】 【乙】两文中邹忌进谏和晏子请辞的目的分别是什么？（4 分） 三、现代文阅读（共三、现代文阅读（共 3434 分）分） （一）土壤下的奇妙世界（一）土壤下的奇妙世界 王飞 土壤是我们常见的自然资源之一，它是地球表面陆地生态系统的核心組成部分，是植物生长和粮食 生产的基础，对自然演化和人类生存具
11、有极为重要的意义。 如同阳光、空气一样，土壤也是最容易被忽略的自然资源。这不但因为土壤本身是可以不断更新的 自然资源，还因为土壤演化速度很慢，即使受到损害，也需要较长的时间才能够显现出来。 但极端重要又极易被忽视的土壤注定要教会人类一些东西：当土壤流失、结构被破坏和遭受污染后， 土壤动物和微生物的种类、数量也会随之变化，而那些与土壤生物相关的过程，如有机质分解速度、土壤 酶种类与活性等，也会跟着变化，进而土壤就很难继续发挥看似自然而然却不可或缺的作用。 常规的土壤一般 由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。土壤矿物质所占比例较大，是构成 土壤物理框架的主体，并通过风化作用为植物生长提供矿物
12、元素；土壤有机质主要包括各种动植物的残体、 微生物体及其会分解和合成的各种有机物，尽管含量很小，但它对土壤水分和养分存储及徵生物发育有很 大影响；土壤的水分和空气主要存蓄子土壤孔隙中，能够满足植物根系和土壤微生物与动物的吸水和呼吸 需求。研究调查表明，当土壤矿物质和有机质分别占 45%和 5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土 壤的结构基本达到最理想状态，为土壤动物、植物和微生物生长和繁殖的最佳物理、化学和生物学条件。 土壤具有非常强大的生态功能，而这种生态功能又对土壤的生物多样性产生巨大影响。 首先，土壤是农业和林业生产的基础，对草地、树木和作物起到支持和稳定作用，从而保证植物良 好的伸
13、展状态与呼吸和吸收阳光的能力。不同植物吸收土壤养分的差异性、根系分泌物、植物遮荫与吸水 特征引起的土壤温度、水分与通气特征，均会影响土壤的理化环境，进而影响土壤生物多样性。 其次，土壤具有过滤、缓冲和转化能力，从而具备吸收、吸附和释放水分、空气、养分等功能，以 满足植物和土壤生物生长。同时，土壤在吸收和向更深层次输导水分的过程中也会起到调节水循环、减少 洪水灾害和土壤干旱灾害等作用。 最后，土壤本身就是生物基因库和繁殖场所。土壤中生活着脊椎动物、无脊椎动物以及肉眼看不见 的各种原生动物、藻类、细菌和放线菌等丰富的生物类群，这也是土壤生物多样性的直接表现。以农田为 例，每克肥沃的农田土壤中除了（
14、数以万计）根系及其脱落物外，还有 25 亿个细菌、40 万个真菌、40 万 个藻类生物、3 万个原生动物。可以说，土壤本身就是类型众多、形态各异、功能有别的生物乐园，是自然 界最丰富的生物资源库。 （选自知识就是力量2020 年第 05 期，有删改） 8.简要概括土壤的生态功能具体体现在哪些方面？（4 分） 9.第段加点词语“一般”为什么不能删去？（4 分） 10.第段划线句子运用了两种说明方法，简析其中一种及作用。 （4 分） 11.2020 年 6 月 5 日世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓” ，保护土壤就是保护未来，请结合文章内容， 提出两条保护土壤的建议。 （4 分） （二）玉兰花
15、开（二）玉兰花开 校园里有两株玉兰：白色的，在北楼的阳面；粉色的，在南楼的阴面。粉玉兰开花了，娇态楚楚动 人；白玉兰花期已过，绿叶满枝，色彩单调可又不失雅致。在这儿花开是一道风景，花落亦是一道风景。 刚进二月，还显料峭的东风便将春意稀疏地酒向了人间。白玉兰的周围湿漉漉的，这缘于它根底浅 藏的那眼井。得天独厚的条件加快了白玉兰的生长速度，旺盛的它几乎无法自控。于是二月初，就长出了 好多花骨朵；中旬，虽然叶子还小，但是洁白的花儿早已绽开了笑脸。 白玉兰出落得越发标致，花叶像美玉一样晶莹而又圆润。打盹儿的花儿，叶片用力包裹着花心；开 的可谓“秀色濯清露，鲜辉摇惠风” 。它似乎不喜欢浓抹，只喜欢淡妆；
16、它似乎不喜欢刻意宣扬，只喜欢深 藏不露。即使这样也有不知从哪儿飞来的蜜蜂，于花束间嘤嘤嗡嗡地叫个不停，上上下下地舞个不休。更 令人惊奇的是，这么冷的天最上面的花里居然还有蝴蝶。这蝶飞花舞蜂忙的景象恰如一幅清新淡雅的国画， 镶嵌 在了早春空白的风景底片里，把二月的美丽也尽被在了其中。 天有不测风云，幸福的白玉兰遭到了意外几乎整株的花朵都被一场突如其来的倒春寒扫荡尽净。 素洁的花瓣静静地躺在干枯的草丛里，安详的姿势让人心疼。空中残留的几朵小花驱寂地在枝头上站立着。 于是整个三月，白玉兰都在悄悄地发芽、生长，默默地壮大着自己。倒是绿叶茂盛了它的枝干，挺 拔的身躯显得越发郁郁葱葱。四月初，白玉兰带着满
17、树的生机，傲然地挺立在了北楼前。油油的绿叶在阳 光的照耀下熠熠闪亮。脱去了稚嫩外衣的它，没有了花作点缀，虽略显平淡，却更让人感觉到它浑身上下 敢发着蓬勃的朝气。 院子里其它植物也开始披红挂翠了：那轻柔的柳条在风中悠闲地荡着秋千；梧桐树叶像一串串可爱 的小蝴蝶整齐地飞满了枝杈；紫色的海棠怒放着诱人的花姿；那些黄色的，红色的，白色的小野花也满心 欢喜地织进了绿色的绒毯。而众花之中那株粉玉兰开得最为出众：外粉内白的花瓣，似乎于妖艳之中秉持 着高洁；一个个花蕾，有羞涩地打着朵的，也有紧紧握住花芯的，不论哪种姿势都让人深爱。姐妹俩南北 相对，白玉兰探身看着丽质的妹妹，像在欣赏。而粉玉兰微笑着示意：绿叶才
18、是生命的希冀，繁花只不过 是生命技头的一段灿烂时光而已。 夜半时分，门吱吱呀呀地响个不停，阳台上的窗户也在自言自语。风雨又来了！难道粉玉兰也不能 逃脱天折的噩运吗？第二天清晨，我急急忙忙来到单位，老远的就看见了白玉兰。它晃晃挺拔的躯干，抖 抖茂密的枝叶，似乎坦然而又从容地说：朋友，看我够健壮吧！我心笑了。走进大门，双目直扫西南，驱 步近前，我被粉玉兰震惊了：花不但完好无损，而且比昨天开得还灿烂。那粉红，酽酽得开在花身，却醉 在我心，这使得我一颗紧蜷的心也舒展开了。 数月之中，两株玉兰以不同的丰姿点缀着校园。以相同的品格感动着路人。那阵阵清淡的花香，仿 佛悠扬而又曼妙歌声似的，飘逸在了每一个过客
19、的心田。 （摘自西部散文选刊2020 年第九期，有影改） 12.阅读上面的文章，理清思路，完成填空。 （3 分） 赞花：_； _：白玉兰标致葱郁，粉玉兰妖艳高洁； 悟花：_。 13.从修辞的角度赏析第段中的划句。 （3 分） 白玉兰出落得越发标致，花叶像美玉一样晶莹而又圆润。 14.简析第段加点词语的表达效果。 （4 分） 这蝶飞花舞蜂忙的景象恰如一幅清新淡雅的国画，镶嵌 在了早春空白的风景底片里。 15.本文题目为“玉兰花开” ，第段为什么用大量笔墨写“其他植物也开始披红挂翠”？（4 分） 16.文章第段说： “在这儿花开是一道风景，花落亦是一道风景。不论哪一株都让我痴情。 ”请结合全文，
20、谈谈作者对两株玉兰树“痴情”的原因。 （4 分） 四、写作（共四、写作（共 5050 分）分） 17.根据要求作文。 （50 分） 最近网上有一句话很火： “一定要保持笑容，不然这些年的牙都白刷了。 ” 唐朝诗人白居易，一生身体孱弱多病，仕途起起伏伏；可他仍然保持着一个乐天派的快乐，写下了“随 富随贫且欢喜，不开口笑是痴人”的诗句。 泰戈尔曾说： “世界以痛吻我，我要报之以歌。 ” 人生在世，不如意者十有八九。无论生活怎样糟糕，都要学会眉眼带笑。我们不能控制自己的际遇， 却可以控制自己的心态。 读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟？请以“笑对人生挫折”为话题，自选角度写一篇文章。 要求： 题目
21、自拟，文体自选。 选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。 不少于 600 字，若写诗歌，不少于 15 行。 二二一年初中生学业水平模拟考试（一）二二一年初中生学业水平模拟考试（一） 语文试题参考答案及评分说明语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 1.肆虐抉择 说明：本题 2 分。 2.C 说明：本题 2 分。 3.（1）海底两万里保尔（2）示例：选文中没有直接评价范进，而是通过他听不懂笑话这 个情节来讽刺他的不学无术，一个进土竟然连苏轼也不知道，虽然有些夺张，但意在表现当时的儒生只学 八股文只管科举考试而没有真正的才学。范进的
22、“愁着眉”不知道该怎么向恩师交代，则又通过简笔白描 勾画出了人物的趋炎附势和迂腐怯懦。 说明：本题 4 分。 （1）2 分， （2）2 分。 4.（16 分）看风景人在楼上看你惟长堤一痕伦理学使人庄重逻辑修辞之学便人善辩 遥看是君家松柏冢累累我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句四面歌残终破楚八年风味徒 思渐停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然数风流人物月有阴晴圆缺例 1： 桃花潭水深千 尺，不及汪伦送我情。例 2：曲径通幽处，禅房花木深。例 3：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 说明：本题 16 分。每空 1 分。有错别字或增减字，该空不得分。 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 1212 分）分） 5.偏爱。间或
23、，偶然。改变。道歉。 说明：本题 4 分。 6.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 东阿，是您的东阿，我不再干涉了。 说明：本题 4 分，意对即可。 7.邹忌劝谏齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽；晏子希望景公关心天下百姓疾苦。 说明：本题 4 分，意对即可。 三、现代文阅读（共三、现代文阅读（共 3434 分）分） 8.土壤是农业和林业生产的基础；土壤能满足植物和土壤生物生长；起到调节水循环、减少洪水和干旱灾 害等作用；土壤是生物基因库和繁殖场所。 说明：本题 4 分。 9.“一般”起限制作用，在文中表示，通常情况下土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成，不 排除特殊情
24、况下土壤含有其他物质，如果删去“一般” ，句意则变为土壤一定由矿物质、有机质、水分和空 气四种物质组成，过于绝对，与事实不符，加上“一般”体现了说明文语言的准确性。 说明：本题 4 分。 10.示例一：运用了举例子的说明方法，举了每克肥沃的农田土壤中包含丰富的生物类群的例子，具体准确 地说明了土壤生物具有多样性的特点，进一步说明了土壤是生物基因库和繁殖场所。 示例二：运用了列数字的说明方法，列出农田土壤中各类生物的具体数据，如“25 亿” “40 万”“3 万” ， 具体准确地说明了土壤生物具有多样性的特点，进一步说明了土壤是生物基因库和繁殖场所。 说明：本题 4 分。 11.示例：开展垃圾分
25、类，不乱丢垃圾，不乱丢弃废旧电器，减少土壤污染。使用可循环或可降解的材 料包装。不随意取土，多植树造林。节能减排，绿色出行，减少能源消耗与污染物排放，减少生活污 水排放。 说明：本题 4 分。 12.花开是道风景，花落亦是一道风景。绘花。丰姿不同，品格相同。 说明：本题 3 分。 13.用了拟人和比喻的修辞手法，写出了白玉兰美丽、晶莹、圆润的特点，表达出了作者龙白玉兰的喜爱之 情。 说明：本题 3 分。 14.加点字“镶嵌”的原意指一个物体嵌入另一个物体，起到装饰作用。这里指白玉兰盛开后花团锦簇蝶舞 繁忙的景象似国画嵌入到早春美景里，生动形象地写出了白玉兰盛开给春天带来的生机勃勃的动态美。 说
26、明：本题 4 分。 15.本文题目与内容虽然是写两棵玉兰花树，但是第段开头用大量笔墨写出其它植物披红挂绿一派生机的 景色，使用了正面衬托手法，突出玉兰花的花色、花姿、绿叶之出众，表达了作者对玉兰花的无限热爱与 赞美之情。 说明：本题 4 分。 16.原因：不论是白玉兰还是粉玉兰，当它们盛开时花团锦簇美不胜收，自是令人痴情；当风雨来袭时，白 玉兰虽然凋落但很快用蓬勃的绿意展示生命的常态，粉玉兰凭借自身的良好素质成功地抗拒了风雨的袭击， 它们面对打击不气馁不放弃，那种生命的坚忍与顽强精神更是一道美景，令人痴情。 说明：本题 4 分。 四、写作（共四、写作（共 5050 分）分） 17.（50 分）
