1、Unit2Unit2 MyMy schoolschool? ? 第一课时第一课时 一Teaching contents and analysis： 1、能听懂会说：日常用语 Wheres.? 及其Its in/on/under. 2、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中 运 二Teaching main points： 能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用 Where is.？/Itsin/on/under.来询问和回答物品所在的 位置. 三Teaching difficulties： under 的发音，需要多次练习；Where is my.一句与后面 表示某物的单词的连贯
2、朗 读，并能熟练询问物品所在位置。 四Teaching aids： 单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机 五Teaching design StepStep 1,1, Warm-upWarm-up 1、师生日常用语问候 Good morning，boys and girls. How are you? 评价：Very good ，you are very clever .I like you. 2、Lets doShow me your . Put your . on/in/under. Step2,Step2, PresentationPresentationLetLets s learnl
3、earn 1、创设情境，引出教学内容。 Boys and girls，Lets begin our English class now. Uh-oh！Where is my English book？ I cant find it. Can you help me? 师做找的动作：Where is my English book？On the desk ? 生：No.In the desk ? 生：No. 师：Uh-oh！Look，Its under the desk. 拍拍自己的头：silly me. 2、教育学生正确放置物品 Where are your English book？On t
4、he desk ? Yes，you are good boys and girls . You put your things in the right places. 3、教师把一些学习用品放在不同的地方，如：铅笔盒放在 讲桌内，铅笔放在书本下面等。 然后教师对学生说：I cant find my pencil box. Where is it?引导学生回答“在桌子里”，教师说：Yes.Its in the desk. 教师板书并教读句子 Where is my pencil box?和 Its in your desk. 4、教师把找到的铅笔盒打开，拿在手上，说：Uhoh!Where is
5、 my pencil?引导学生回答出“在书下面”。教师按照学 生提示移开书本，说：Oh,yes!Its under the book!教师 板书并教读句子 Where is my pencil?和 Its under your book! 5、教师可用 book，ruler,pen 等学习用品与学生进行替换 练习，巩固学生对句型的掌握，如：T:Where is my book? S:Its in your desk.T:Where is my ruler?S:It s under your book!6、展示学习 Lets talk。 （1）出示 Lets talk 图片：Shool is o
6、ver .Zhang Peng and John will go home .板书“Lets go home.”领 读。Just then ,something happen. Please，listen carefully and answer the questions.Where is Zhang Peng s pencil box? Where is Zhang Pengs pencil? （2）听 Lets talk 并跟读。 （3）学生自读、 集体分角色读、 小组内分角色读 Let s talk。 （4）学生小组合作模仿对话内容，到台前表演。（学生拿 出自己的铅笔盒，他们可以选择自
7、己喜欢的学习用品，放在 铅笔盒或桌子的里面或上面，用 in，on，under 进行如下对 话：A：Where is my pencil？ B：Its in the pencil box.） Step3,Step3, PracticePractice 课件显示：”Where is the . ?Its in / on / under the . ”，让学生学会用本节课所学句型进行造句，并找 小组进行模仿表演。 Step4,Step4, AssessmentAssessment 1. 师生一起看板书,引导学生根据板书设计总结本节课的 重点，总结过程中关注学生能否熟练认读和是否会应用所学 语言。 2
8、. 小组自评互评。 Step5,Step5, HomeworkHomework 1、Listen the dialogue three times. 2、 Recite the dialogue. 3、With the help of the sentence parttens, make a new dialogue. Step6,Step6, BlackboardBlackboard WritingWriting Unit2Unit2 MyMy schoolschool? ? (第 1 课时) Where is my pencil box? Its in your desk. Where is my pencil? Its under your book
