1、Unit 3After SchoolActivities 教学目标： 1、能够听懂、会说与有关学校课后活动的的四个词汇：play sports、play chess、read books、dance 等词汇。 2、能够结合已经学过的功能句：Can you.?和 Yes, I can./No, I cant.进行角 色扮演活动。 3、能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 教学重难点： 重点：掌握本单元的重点词汇。 难点：结合已经学过的功能句进行角色扮演。 教具准备：computer、video 教学方法：Happy Teaching、Communicative 教学流程： Step：Warming
2、 Up 1、Chant. 2、Guessing the words. Step：Presentation 1、T：Now we learn the new lessonUnit 3After School Activities（教师教读题 目并释义）。 Ss 跟读。 T：What are you going to do after school? S1：Play football. S2：Play basketball. S3：Rope skipping T：Look at the computer,what are they doing? Who can say with a words?（
3、课件演 示） Ss：. T：教师教授 play sports. 教师教读新单词，利用范读、one by one 等方式进行新单词的练习。 2、T：我们学过一个有关询问别人会做什么的句子。Do you remember? Ss：Yes, I do. T：Who can try？ S1：Can you.? S2：Can you.? T：Yes,you are clever.OK.现在，我们可以运用我们学过的句子进行询问彼此（课 件展示、板书）并进行回答。 3、T：Boys and girls,whats this? Ss: 象棋，围棋，国际象棋。 T：Yes，they are chess.教师教读
4、新单词 play chess。利用字母发音拼读单词，学 生领读等方式进行单词的练习。 教师利用 Can you.? 句型进行单词练习。并复习巩固 play sports 4、T：孩子们，大家看看这个幻灯片，你看一下，你自己觉得 Where is it? S1：图书馆。 S2：书店。 T：OK，无论是图书馆还是书店我们在这个有书的地方我们可以做什么？（课 件展示、板书） Ss：看书。 T：Yes，我们可以在图书馆、书店里看书，获得更多的知识。Now we learn read books. 教师教授新单词，复习巩固其他单词。教师讲解中文中的“看书”英文用“read” 来表达。 5、T：I bri
5、ng a video.（课件展示）What are they doing? Ss: 跳舞。 T：Yes，dance 就是跳舞的英文释义。 教师教授 dance，复习巩固 play sports、play chess、read books。 巩固新单词，及时纠正学生的读音。 6、T：我们已经学过 after school activities 有关的词汇，那么老师来考一考大家。 Are you ready ? Ss: Yes. Lets go. 学生根据教师出示的单词卡片的一部分进行猜单词，对回答正确的学生进行适 当的评价，对学困生进行积极的鼓励。 Step ：Practice 1、小组活动 利用功能句型：Can you.?及其回答：Yes, I can./No, I cant. 两分钟小组活动，然后进行学生小组汇报，及时进行鼓励。 2、教师利用选择题的方式进行单词的巩固与练习。 3、视频歌谣巩固 利用视频歌谣，让学生跟个歌唱。使学生加深对本课时的内容进行巩固。 板书设计： Unit 3 After SchoolActivities play sportsread books play chessdance Can you.? Yes, I can./No, I cant.
