1、- 1 - 教学内容Unit 3 After School Activities 教 学 目 标 知识 目标 （ 1 ） 掌 握 词 汇drawpictures,playsports,play chess,dance,sing songs,read books. （2）能利用 What are you going to do after school? Im going to .以及 Can you .? Yes, I can./No, I cant.句型询问别人 参加什么二课堂活动，是否会哪项活动及其回答。 技能 目标 （1）能听、说、认、读本课关于二课堂活动的六个单词。 （2）能在情景中灵
2、活运用句型：What are you going to do after school? Im going to .以及 Can you .? Yes, I can./No, I cant. 情感 目标 （1）培养学生在参与游戏、活动的学习过程中，乐于沟通与合作， 养成敢于、乐于开口，积极参与交往的学习习惯，提高自觉学习 英语的积极性。 （2）通过课堂学习，能够不断增强学生的学习自信心和提高学生 的语言交际能力。 （3）在教学中加强小组之间合作与探究的学习能力，从而培养学 生自主学习的能力。 教学重难点 教学 重点 （ 1 ） 掌 握 单 词drawpictures,playsports,pl
3、ay chess,dance,sing songs,read books. （2） 会用句型 What are you going to do after school? Im going to .以及 Can you .? Yes, I can./No, I cant.询问别人参加 什么二课堂活动，是否会哪项活动及其回答。 教学 难点 （1）学生对单词drawpictures,playsports,play chess,dance,sing songs,read books 的正确发音。 （2）会用句型 What are you going to do after school? Im go
4、ing to .进行问答。 教具准备CAI, pictures and materials 教法情景教学法、游戏法、TPR 等多种学习方法。 学法合作学习法、听说法、交际法。 教学过程 ProceduresActivitiespurposes - 2 - Pre- Learning Let chant 2 Chant: I am a music man. 让学生边唱边做动作，教 师用歌曲来缓解学生紧张的情 绪，建立轻松和谐的学习氛围， 为进一步学习奠定良好基础。 Free talk 2 Free talk: Show a timetable and ask “What are you goin
5、g to do after school? Im going to.” 以学生熟悉的课程表出发， 从师生的实际课程安排设计问 题，以师生自由交流的形式精 心导入课题。 While- learning Learn the new words 5 Watch a video and learn new words: draw pictures, play sports,dance. 通过学校的二课堂活动视频 导入，让学生直观感受所学的 词汇，同样的方式教学新词汇。 Game time 3 Game: Sharpeyes 利用快速反应的游戏进行创 新，引导学生通过游戏达到操 练词汇的效果。 Lear
6、n the new words 4 New words: read books, sing songs, play chess. 通过猜单词的形式引入，对 学生进行单词的教授，以开小 火车的方式教学。 Game time 3 Game: Guessing game 由猜词的游戏调动学生积极 性，引导学生通过游戏不断操 练词汇。 Lets say 3 New sentence: -Can you. ? Yes, I can./No, I cant. 利用本节课的新句型，引导 学生对所学的六个二课堂活动 词汇进行询问，进一步巩固句 型的操练。 Lets talk （talk in groups）
7、2 Talk about “ Can you.？Yes, I can./No, I cant.” 老师引导学生运用交际。采 用小组合作运用，培养学生的 自主学习能力，并分享自己的 个人作息。这样合作性交流， 学生的收获会更大，而且能使 学生对学习英语产生更浓的兴 趣。 - 3 - Lets show 5 Talk about “What are you going to do after school? Im going to. Canyou. ？ Yes,Ican./No,I cant.” 通过上台来检测学生对词汇 与句型的掌握程度。 Post- learning Lets talk （ta
8、lk in groups） 2 Talk about “What are you going to do after school? Im going to. Canyou. ？ Yes,Ican./No,I cant.” 老师引导学生运用交际。采 用小组合作运用，培养学生的 自主学习能力，并分享自己的 个人作息。这样合作性交流， 学生的收获会更大，而且能使 学生对学习英语产生更浓的兴 趣。 More activities 5 Talk about other activities: paper-cutting, computer-drawing, Martial arts. 通过观看更多二课
9、堂活动图 片，学习更多的二课堂活动英 语表达，达到拓展提升的效果。 Homework Summary 2 1.Talk about activities with your parents. 2.Collectmoreafterschool activities and well share in next class. 激发学生的发散性思维，培 养学生的交际能力。 板书设计 Unit 3After School Activities What are you going to do after school? Im going to . Can you .? Yes, I can./ No, I cant. draw pictures play sports play chess dance sing songs read books - 4 -
