1、Unit 4 My Family 教学设计教学设计 一一教学内容：教学内容：Lesson 1 第一课时 二教材版本：教材版本：人民教育出版社一年级起点 三三授课年级：授课年级：三年级下册 四四教材分析和学情分析：教材分析和学情分析： 1.教材分析：教材分析：本课出自人民教育出版社一年级起点三年级下的内容。 本课希望学生掌握关于家庭成员的正确表述。 学情分析学情分析：三年级下册的学生已经有一定的英语基础，英语已经不再 空洞。但三年级学生对事物充满好奇与渴望。所以要尽可能的将课堂 设计的富有趣味性一些。 本课内容是学生在原来的基础上进一步学习， 学生对本课理解并不难， 关键是引导学生学习兴趣，激发
2、学生积极思维，通过创设情景，使学 生从学习中得到快乐。 五五教学目标：教学目标： 1. 能够听懂， 会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇： family, uncle, aunt, cousin; 能在四线三格中基本规范的描述上述单词， 并正确发音。 2. 能够借助照片和已学功能句：This is./He is./She is. 简单的介绍家庭成员并说出他们的基本特征。 3.能感受到英语学习的乐趣。 六六教学重点：教学重点： 1. 单词（family, uncle, aunt, cousin.）的正确发音； 2.用功能句（He/Sheis.）来介绍自己的家人。 七七教学难点：教学难点： 1
3、. 区分“he”和“she”; 2. 单词的正确书写 。 八八教具教具准备：准备： 单词卡片，磁铁，家庭成员卡片，PPT。听力练习单 九九教学方法教学方法 （1）. 交际教学法 （2）. 任务教学法 教学过程：教学过程：Step1Step1：warmwarmupup 1.师生用英语问候 2.Ps sing the song 3.Lead-in (2min ) vedio 1 (设计意图：和学生交谈，可以让学生放松心情，同时歌曲也是学习 英语的一种途径，可以激发学生的学习兴趣.) Step2Step2：PresentationPresentation T：Now,Boys and girls.
4、Look at this picture.（出示灰太狼的图 片）Ask： “Whos this?” Ps：灰太狼灰太狼( (选择孩子们喜欢的熟悉的动画片的图片激发学习兴趣）选择孩子们喜欢的熟悉的动画片的图片激发学习兴趣） T：Look at this picture.（出示红太狼的图片）Ask： “Whos this?” Ps：红太狼 Look at this picture.（出示小灰灰的图片）Ask： “Whos this?” Ps：小灰灰 T：This ishuitailangsfamily .（板书）Family T:Who can tell me who are they in th
5、is short vedio? Ps: Father, Mother, Grandfather,Grandmother. T: Yes, very good. So today we will learn my family. And look this is a family tree. 单词一：单词一： So look, who is he? Ss:Grandfather. T:Very good.给予奖励。 （1）.教读两次并抽人读。 （2）.T：Look, who is he? Ss: Grandfather. T:Great！ （3）.T：How to spell? S: G-R-A
6、-N-D-F-A-T-H-E-R. （4）.T: Good ! Look! Grandfather, grandfather, he is my grandfather.(以 chant 的形式呈现并结合动作) grandmother, mother, father,handsome uncle, cousin,beautiful aunt 以类似的方式呈现。 StepStep 3 3Practice(15mim)Practice(15mim) (1). 我会读。 （I can read） (2). Listen and number. (3). Listen and match. LetLe
7、ts s playplay a a gamegame 炸弹游戏。 T T：Lets say bye-bye to our families.OK? Bye-bye grandfather, bye-bye grandmother, bye-bye mother. Now, I want to ask eight students to put them on the blackboard. Who want to have a a try? Ss:. 萝卜蹲游戏萝卜蹲游戏 （设计意图设计意图：本环节通过游戏呈现本课的重点单词，加 强对重点单词的练习。 两人小组活动和分组活动可以使每个学生有机
8、会参与活动，同时，听音排序也可使学生对所学知识进一步巩固。 ） StepStep 4 4WatchWatch thethe picturespictures （设计意图设计意图：优美的歌声可以使学生 放松心情，通过观看图片，学生可以感受和体会父母亲给我们的爱， 体会父母的辛苦，以感恩之心报答父母） StepStep 5 5：SummarySummary 1、T：Today we have learnedk.please answer my questions.show the cards to the students. Ps：Ok. 2、 Homework.让学生用简笔画的方式画出家庭成员并向大家介绍。（出 示样本） （设计意图设计意图：画画是孩子们都喜欢的，通过画画来巩固家庭 成员的单词，加深家庭成员在孩子们心里的形象）
