1、Unit1Unit1 MyMy classroomclassroom 2012 年 PEP 小学英语四年级上册 unit 1 My classroom.本单元 共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习介词 blackboard, light, window, door, picture 的英语表达。在课堂 教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发教学结合 学生实际情， 使学生口语练习生活化、 交际化， 达到学以致用的目的。 设计理念设计理念： 在跨越式理念的指导下， 以言语交际为中心， 借助现代信息技术， 努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体 验
2、、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型驱动教学，把 语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。 面向全体学生， 突出 “以 人为本” 的素质教育理想， 使语言教学的过程同时成为提高人文素养、 增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标教学目标: : 1.知识目标： 能听说认读本课的主要词汇：classroom, window, door, picture, board, light. 2.能力目标: 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作. 3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿，积极参与到课堂活 动中。在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语，并使每个学生都有这 样的感受“我很棒
3、,我要学好英语。”从而增加他们的自信心。 教学重点教学重点： 学习 Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点教学难点： 1.“window”一词注意“w”的发音，不要与“v”的发音混淆，教 师在教学中应及时纠正。 2.在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 教具准备教具准备： 1.教师使用 PPT 以及课题组提供的资源。 2.点读机。 第一课时 教学过程教学过程： Step1:Step1:热身、复习热身、复习 （Warm-upWarm-
4、up / / RevisionRevision） （1） Greet the students.（3min） A:A: Hello.Hello.！boysboys andand girls!girls! B:B: Hi.Hi. MissMiss A:A: NiceNice toto meetmeet you.you. B:B: NiceNice toto meetmeet youyou ,too.,too. A:A: WhatWhats s this?this? B:B: ItIts s A:A: HowHow manymany . dodo youyou have?have? B:B: I
5、I havehave A:A: WhatWhats s inin youryour pencil-box?pencil-box? B:B: （2）教师播放第一册 Recycle 1 单元中的Chant and find部分， 学生跟着录音一起说。 （设计意图：通过复习旧知从而导入新课。） Step2:Step2:呈现新课（呈现新课（PresentationPresentation） (1).教师出示一张画有教室的图片放在 PPT 上。 Model work： T: Look, Whats in the classroom? S: Desk, Chair T: What can you see?
6、 S: We can see(board, light). T: What color is it? S: Its _ and _. Pair work: make a dialogue with your partner. Feedback: ask two or three pairs to show for the class. (2).教师利用课件呈现单词：classroom, window, door, picture. 加深学生的映像。 （3）与学生进行对话练习，支架如下： WhatWhats s inin thethe classroom?classroom? WhatWhat
7、colorcolor isis thethe? ? HowHow manymany inin thethe classroom?classroom? 【设计意图】学生通过两两之间的练习，来掌握新授单词，并且用 旧句子带入新单词，在学的过程中不会过于单调。 (4).教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边做动作。 【设计意图】：通过创设情境、对话和模仿说，让学生进一步全面感 知习得课本内容。 Step3:Step3: ExtendingExtending reading:reading: LetLets s getget moremore informationinformation a
8、boutabout classroom.classroom. 1. What in the bag? 听后要回答此问题。 2 Whats in the schoolbag? 拓展单词cup towelschoolbag, 听并习得单词。 3. 拓展材料 welcome to our classroom. 听后回答问题： whats in our classroom? 4.拓展材料书里的 Dialogue5-1. （拓展句型“Lets”“Let me”） （设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文，培养学生自 主听读的能力及语感。） Step4:Step4: CooperationCoope
9、ration andand makingmaking dialogues.dialogues.（LetLets s gogo onon talktalk aboutabout classroom.classroom.） Model work: WhatWhats s inin ourour classroom?classroom? LetLets s cleanclean ourour classroom?classroom? GoodGood idea!idea! LetLets s cleanclean thethe window.window. OK!OK! LetLets s swee
10、psweep thethe floor.floor. GoodGood idea!idea! LetLet meme cleanclean cleanclean thethe desk.desk. LetLet meme cleanclean thethe blackboard.blackboard. （1）Pair work : make a dialogue in pairs。 （2）Feedback: ask two pairs to show for the class. （设计意图：利用支架引导学生灵活、综合地运用所学的语言。） Step5:Step5: Homework:Homework: 回家后把今天所学内容，读给爸爸妈妈听。 （设计意图：复习所学内容，养成良好的说英语的习惯。） 板书设计板书设计： UnitUnit 1 1 MyMy classroomclassroom WhatWhats s inin thethe classroom?classroom? 2 2 blackboardblackboard , , 1414 lights,lights, 24windows,24windows, 2 2 doors,doors, 2 2 picturespictures ManyMany desksdesks andand chairs.chairs.
