1、人教版新起点三年级下册 Unit 6 My HomeLets Spell 教学目标： 1 引导学生通过听，模仿等活动，能正确读出本课中的单词。 2 引导学生了解五个元音字母在开，闭音节中发音的不同。 3 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 教学重点: 五个元音字母在开，闭音节中发音的不同 教学难点: 拼读时声音发的是否准确, 饱满, 清晰. 以及在阅读中的应用. 教学过程； 1、Greetings Hello boys and girls Are you ready? Ready! Are you happy? 评价方式呈现： 6 个激励词，粘贴多的优先选择奖励词。 2、Phonics chan
2、t Now lets say a chant. Phonics song 设计意图： 复习 26 个英文字母及其发音。 Review the vowel sound and words. 复现 5 个元音字母发音。 复现学过的闭音节的单词， 帮助学生复习元音字母在闭音节中的发音。 3、Review Look at the screen. Lets review. Please read these chants 1 Lets read it together 2 Lets read it together with your hands 3 Girls read it together 4 B
3、oys read it together 5 read it together and do role play. You do a good job. 帮助学生复习元音字母在开音节中的发音。 4 、presentation A listen , point, and say. Sam same Tim time not note hop hope Cut cute he hen we wet 1 第一遍听，认真倾听， 2 单个拼读，个别纠音。 3 练习造句，体会语意，灵活运用 4 拼读练习，口头练习，做到听音会拼写。 分类粘贴词卡，让学生发现规律，并尝试总结规律。 开音节，音节开，字母 e
4、在门外。 闭元音，音节闭，元音字母生闷气。 开音节闭音节 B 1) Listen and write 1 看图猜测 2 听填写元音 3 订正答案 设计意图：根据拼读规律拼写开音节字母组合。 2)Listen， write and say 1 观察首字母 2 播放录音，尝试补全单词 3 订正答案 4 读一读 设计意图：拓展难度, 根据拼读规律拼写出开、闭音单词并读出其发 音。 魔法手指 游戏: 通过这种拼读规律试着拼读更多的词汇. C listen and repeat Sam and Tim like to hop. Sam ! Tim! Its time to stop. Tim is ho
5、t. Sams the same. They hope that they can hop again 1 呈现图片，猜测，问问题 2 第一遍整体感知 回答问题 3 第二遍播放跟读 指认句子 4 逐句跟读，个别纠音。 5 自由读，个别反馈.注意节奏韵律. 5 玩一玩，拼一拼 1 教师可以让每个组的学生准备一套字母卡片，元音字母为红色， 其他辅音字母为蓝色。 2 孩子以小组为单位, 自己用单词卡拼出开音节和闭音节的单词, 拼好 后填写在表格里, 哪个组的同学拼的最多, 可以来玩游戏. 3 小组游戏 . 教师读一个单词，学生将该单词分解成音节，再思考每个音节都是 由哪个字母发音的，将该单词尝试用字母卡拼出来。同组另一个同 学读出单词. 板书设计： Unit 6 My HomeLets spell
