人教版（新起点）三下Unit 2 My School-Let’s Spell-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：43728).zip

Unit2 My school Lets spell Lets find out cat cake dad date hat hate cat cake dad date hat hate 1 2 aa-e Try to read bag cat map cap pad gap name cake face make hate kate Im a big pig. Im six. I like milk.like big six pigi i Im a big pig. Im six. I like milk.like My names Mike. I go to the park by bike. Mike bike likei-e Ii I see a . kite white bite rite site i-e Ii likefivenine rice kite 下面哪些单词是他们的兄弟姐妹下面哪些单词是他们的兄弟姐妹？ icesix bigpig 单词变变变 i ie e k kb b 单词变变变 i ie e k kl l 单词变变变 i ie e k kt t 单词变变变 i ie e mmt t 单词变变变 i ie e d dt t 单词变变变 i ie e d dw w 单词变变变 i ie e t tw w 单词变变变 i ie e t tb b 单词变变变 i ie e g gb b 单词变变变 i ie e g gp p 单词变变变 i ie e x xs s 单词变变变 i ie e n ns s 单词变变变 i ie e t ts s Lets find out it like in kite big five 1 2 i-e/ai/ i /i/ bit bite pin pine kit kite lit lite nit nite pick Lets help the mice to eat the rice. Enter 4 passes and get the food. 勇闯四关，赢得食物 See the nice new kite, With the big number nine. Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine. like kite five nine rice i-e i i-e nine rice white Mis s Mike kite six milk pig big five like nice fine 12 345 6 Im a big pig. Im six. I _milk. like My names_ I go to the park by _. Mike bike I see a . kite white bite rite site Look, whats on the kite? Its a big number . Its very fine. nine I see _ _too. They are looking for _. fivemice rice They are so _.nice Can you read more words? bike cike dike fike hike jike kike nike dine kine mine dive sive fite lite hite bite fice sice Where is short a? Where is short a? Here I am. Here I am. Im in a fat cat. Im in a fat cat. Here I am. Here I am. Where is short i? Where is short i? Here I am. Here I am. Im in a big pig. Im in a big pig. Here I am. Here I am. ThankThank you!you! 三年级下册三年级下册 UnitUnit 2 2 MyMy schoolschool LetsLets spellspell 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 我所教授的内容是四年级上册第二单元 A 部分的语音教学。本课是功能性的自然拼读法的 教学,主要是突破 i-e 结构的单词,在末尾 e 不发音的情况下,字母 i 发它原字母的音。因此,我 采用的是让学生自己感受,自己拼读,自己总结的方法,让学生体会这一语音规则。 1.知识目标:知道 i 在单词中的不同发音。 2.能力目标:能够正确分辨 i-e 在单词 like, kite, five, nine, rice 的发音/ ai /,并能 与 i 在闭音节中的发音相比较。 3.情感态度:学生敢于开口,能主动探索发音规律和辨别相似单词的发音,积极参与课堂活动 并大胆展示自己。 二、教学重难点：二、教学重难点： 学习 i-e 在单词 like, kite, five, nine, rice 的发音/ai/,并且在掌握发音的过程中树 立拆音、拼音和分类的语音意识。 三、教学难点：三、教学难点： 学生要学会总结字母 i 在单词中的不同发音规律,能读出含有字母组合 i-e 的单词。 四、教具准备：四、教具准备： PPT、单词卡片、台历、小风筝 五、教学过程：五、教学过程： 活动 1【导入】Step1：Warmup (1) Enjoy the phonics song (2) Play 2 games :Quick response and sharp eyes 【设计意图】轻松愉悦的视频内容带学生进入 26 个字母发音的复习、同时用两个游戏不仅 复习了字母和已学过的元音的发音，还为本课的学习做好了铺垫。起到了承上启下的作用。 活动 2【讲授】Step2：Presentation (1) 用 Zoom 邀请好朋友 Zip 放风筝为主线，老师自编一个故事，并让学生试读 chant，引 出今天的目标单词。 【设计意图】创设适当的情景让学生在情境中感知整体发音，并用朗朗上口的 chant 从听 力、认读角度感知含有 i-e 单词的发音,在不枯燥的朗读中读准单词,为体会字母发音做铺 垫。 (2) 让学生读一读，看一看，出示 5 个单词，让学生进一步发现单词的发音规律，然后出 示视频教读 i-e 的发音。 【设计意图】学生通过自主观察,发现不同单词的相同之处:都含有字母 i-e,为体会 i-e 在 单词中的发音做好铺垫。 (3) I can spell.PPT 出示单词的音标,小组内齐拼音标,小组进行拼读 PK。(关注学生的 i- e 发音和尾音等发音问题) (4) Game:I have a strong spelling ability !(拼音游戏,区分/ ai /和/ i /,加深学生 印象) (5) 用学生熟知的“中国好声音“节目改编的“中国好耳力”的游戏再次巩固与区分 i 和 i-e 的发音。 【设计意图】让学生在学习过程中通过自主朗读、观察、思考、发现、总结字母 Ii 的发音 规则,印象、体会更深刻,之后的运用也会更加得心应手。 活动 3【活动】Step3：Practice (1) Find their home (帮助单词宝宝找家,巩固阶段) (2) We can do (争风筝挑战活动) a. Read,listen and number. 读,听音标序号。 【设计意图】通过听力活动对比 i-e 的发音,训练 ii-e 的音形对应关系 b. Listen,circle and write. 听音,圈出发音字母和书写单词。 【设计意图】通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词,辨认词形. c. 我会读词组。 d. 我能说 chant。 （3）Read a short passage with their partner. 【设计意图】运用本课所学,锻炼学生的拼读能力,初步感知、领略故事的技巧，通过体验， 分享引导学生热爱阅读。 活动 4【作业】Step5：Homework 1.拼背本课新单词。 2.找出更多字母 i-e 发音规律的单词。 板书：