人教版（新起点）三下Unit 3 After School Activities-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：d00e0).zip

Unit 3 After school activities Lesson 1 同步练习同步练习 一、连词成句一、连词成句 1. you have computer room Do a your in school? _ 2. We an art dont have in school our room. _ 3. library is our the first on floor. _ 4. can chess play can I. _ 二、写出下列单词的中文意思二、写出下列单词的中文意思 1. after school _ 2. play chess _ 3. dance _ 4. draw pictures _ 5. play sports _ 6. sing songs _ 7. read books _ 三、根据图片写单词三、根据图片写单词 1. _ 2. _ 3. _ 四、翻译下面的句子四、翻译下面的句子 1. Harry is on the first floor. _. 2. Mike 在哪里？ _ 3. 你们学校有美术室吗？ _ 4. 我不会跳舞。 _ 5. 你会唱歌吗？ _ 五、将下列每个词组抄写两遍五、将下列每个词组抄写两遍 1.play chess 2.play sports 3.read books 4.draw pictures 5.sing songs _ _ 答案： 一、 1. Do you have a computer room in your school? 2. We dont have an art room our school. 3. Our library is on the first floor. 4. I can play chess. 二、 1. 放学后 2. 下棋 3. 跳舞 4. 画画 5. 做运动 6. 唱歌 7. 读书 三、 1. play football 2. play chess 3. sing songs 四、 1. 哈利在一楼。 2.麦克在哪里？ 3. Do you have an art room in your school? 4. I cant dance. 5. Can you sing songs? 五、 1. play chess play chess play chess 2. play sports play sports play sports 3. read books read books read books 4. draw pictures draw pictures draw pictures 5. sing songs sing songs sing songs Unit3 After School Activities Lesson 1 人教版新起点 三年级下册 Warm-up Lets review Do you have a ? Yes, we do. Where is it? Its on the floor. Lead-in Can you play football? Yes, I can./No, I cant. Can you ride a bike? Yes, I can./No, I cant. Can you swim? Yes, I can./No, I cant. What are they going to do after school? What is Lily going to do after school? A Look, listen and chant. Presentation Presentation after school What is Lily going to do after school? Presentation sing songsdance I can sing songs. I can dance, too. Presentation play chessplay sports -Can you play chess? He often plays sports after school.-Yes, I can. Presentation read booksdraw pictures He likes to read books after school. -What can you do? -I can draw pictures. Practice Lets playMagic fingers sing songsdance play chessplay sportsread books draw pictures Practice Lets playMagic fingers Practice B Lets role-play. Practice -Can you? -Yes, I can./No, I cant. Presentation C Lets write. draw picture Summary 本节课我们学过的有关课后活动的单词和短语 有哪些？ c after school play sports draw pictures play chess dance sing songs read books 怎样询问对方能否做某事？ c -Can you? -Yes, I can./No, I cant. Homework Close 1. 在四线三格中正确仿写本节课单词。 2. 运用句型“Can you?” “ Yes, I can. ” 和朋友相互询问彼此是否会做某事。 3. 预习Lesson2 A Look, listen and repeat.。 UnitUnit 3 3 AfterAfter SchoolSchool ActivitiesActivities LessonLesson 1 1 教学目标教学目标 1. 能够听、说、认读 6 个表示课外活动的词组：play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. 2.能够灵活的运用句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant. 教学重点教学重点 能够听、说、认读 6 个表示课外活动的词组；运用句型 Can you ?及回答 Yes, I can./No, I cant. 教学难点教学难点 能够跟随录音大胆模仿说唱关于课外活动词组的歌谣。 教学设计教学设计 本课是 Unit 3 After School Activities 的 Lesson 1，主要学习表示课外活动的词组， 通过竞赛、唱歌、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。 教学过程教学过程 一、教学导入一、教学导入 1. 师生间做个简单的问候。 2. 复习学过表示课外活动的词组： 教师出示单词卡片：play football, ride a bike, swim请学生读单词，看谁读的又 快又正确。结合这些单词卡，进行以下问答： T: Can you play football? S1: Yes, I can./ No, I cant. T: Can you ride a bike? S2: Yes, I can./ No, I cant. T: Can you swim? S3: Yes, I can./ No, I cant. 二、新课呈现二、新课呈现 1. 让同学们观察本课 A 部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。 教师带着学生们做出相应的动作，学习 6 个词组。然后组织“教师说词组，学生听词组 做动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇。 2. 教授词组 play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. （1）教师出示单词卡片，让学生看卡片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些词组 的中文意思。 （2）教师说词组，请学生迅速找出并举起相应图片。然后跟随教师重复说词组，请会说 词组的学生大声说，其他学生听词做动作。 3. 教师播放 A 部分的录音，学生听录音学唱歌谣。 听第一遍后请学生说一说听到了什么。接着让学生跟随录音逐句地复述歌谣，请学会的 同学带领大家一起演唱。 4. 教授句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant. （1）教师拿出表示课外活动的单词卡片，随机指着其中的一个（假设是 draw pictures），对着同学们问：Can you draw pictures? 学生们回答：Yes, I can./ No, I cant. 以此方式多练习几次，让同学们更加熟悉这些词组和句型。 （2）教师播放 B 部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子。 三、基础巩固三、基础巩固 1. 教师教读 Lesson 1 A 部分和 B 部分单词和对话，学生跟读。 2. 在学生对交际语句 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant.熟悉后，组织学 生开展两人小组活动，进行对话操练（可以结合本课的单词卡片）： S1: Can you draw pictures? S2: Yes, I can./ No, I cant.外延拓展： 请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给 予奖励。 四、外延拓展四、外延拓展 请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给 予奖励。 五、练习作业五、练习作业 1. 熟读对本节课所学的词组和句型。 2. 抄写表示课外活动的词组，英文大小写各 2 遍，中文 1 遍。