1、群文阅读与统编教科书群文阅读与统编教科书 单元视角 0 1 单元视角 借助语言文字展开想象，借助语言文字展开想象， 体会艺术之美。体会艺术之美。 单元视角 单元视角 课文课文 艺术艺术 形式形式 借助语言想象画面，感受艺术之美借助语言想象画面，感受艺术之美 借助语言想象的内容借助语言想象的内容语言要素语言要素艺术之美艺术之美 伯牙绝弦伯牙绝弦 音乐音乐 借助语言文字，想象借助语言文字，想象“巍巍乎若太山巍巍乎若太山”“”“汤汤 汤乎若流水汤乎若流水”的情景，感受伯牙和子期朋友的情景，感受伯牙和子期朋友 间的真挚情谊。间的真挚情谊。 情景情景 音乐之美与真挚情音乐之美与真挚情 谊谊 书戴嵩画牛书
2、戴嵩画牛 美术美术 借助语言文字，想象细节，丰富故事情节，借助语言文字，想象细节，丰富故事情节， 感受故事的有趣。感受故事的有趣。 细节细节书画之美与故事有书画之美与故事有 趣趣 月光曲月光曲 音乐音乐 借助语言文字，通过具体事物和场景变化去借助语言文字，通过具体事物和场景变化去 想象变化的的画面，感受乐曲之美。想象变化的的画面，感受乐曲之美。 具体事物和场具体事物和场 景变化景变化 乐曲之美乐曲之美 京剧趣谈京剧趣谈 京剧京剧 借助语言文字，想象马鞭等虚实道具的使用借助语言文字，想象马鞭等虚实道具的使用 情景，想象情景，想象“亮相亮相”时观众的内心和戏剧有时观众的内心和戏剧有 趣的画面，体会
3、京剧的魅力。趣的画面，体会京剧的魅力。 情景、内心、情景、内心、 画面画面 京剧的魅力京剧的魅力 课文视角 0 2 封建帝王 时代，饱经忧 患，追求国家 统一，民族和 谐的家国情怀。 故 事 三 首 出 赛 凉 州 词 夏 日 绝 句 传递了新民主主义革命时期，舍 身取义，保家卫国的家国情怀。 为中华之崛 起而读书 梅兰芳蓄须 新时期责 任担当，命运 与共的家国情 怀。 延安，我把 你追寻 1认识“崛、范”等8个生字，会写 “肃、晰”等13个字，会写“严肃、 若有所思”等17个词语。 2. 默读课文，能课文讲叙的三件 事，并连起来课文的主要内容。 3能主动资料加深对课文内容 的理解，周恩来立下
4、“为中华之 崛起而读书”这个志向的原因。 4把自己读书的目的写出来，理由 写清楚。 1认识8个生字，会写12个生字。正 确读写“帝国主义、伯父、模范、风 和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武 扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、 抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词 语。 2有感情地朗读课文，深入会 文中人物的思想感情。 3少年周恩来的博大胸怀和远 大志向，为国家繁荣和民族振兴 而刻苦学习的远大理想。 旧新 我有个问题想和大家讨论：使周恩我有个问题想和大家讨论：使周恩 来立下来立下“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”这个志这个志 向的原因是什么？向的原因是什么？ 课文中出现了课文中出现了“中华不振中华不振”的词语，的词语， 查阅资料了解当时的社会状况，结合下查阅资料了解当时的社会状况，结合下 面的诗句理解周恩来立下如此志向的原面的诗句理解周恩来立下如此志向的原 因。因。 感谢老师们的倾听 郭蕾
